小学生文明礼成教育的体会.doc

德育课题组 小学生文明礼仪养成教育的体会 靖 边 五 小 张 霄 2013.2.20 小学生文明礼仪养成教育的体会 德育课题组 张霄 文明礼仪是中华民族的传统美德，也是德育的一个重要组成部分，更是每个人道德修养的外在体现。礼仪更是是人类文明的基本要求，也是个体道德素质的外在体现，文明礼仪及其习惯对终生发展有着十分重要的意义。然而，在进行文明礼仪教育关键时期的小学阶段，小学生文明礼仪的缺失却令人担忧。“少成若天性，习惯成自然”。通过靖边五小文明礼仪活动的开展和平日里的培训学习，我从中领悟到了文明礼仪的真谛，现在我来谈谈自己的一些心得体会。 　 一、小学生教育要从普及文明礼仪知识入手 必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。人的知书达礼并不是先天而生的，而是通过后天的教育和实践获得的。目前，学生对该知识的认识较薄弱，要改变这种现象，要从普及文明礼仪知识入手。礼仪规范归纳起来，无外乎有这样几个方面：在家庭生活中，表现为尊老爱幼、夫妻和睦、邻里团结；在人际交往中，表现为谦恭礼让、谅解宽容、与人为善，特别是在对外交往中，重形象、讲礼仪；在社会生活中，表现为遵守规则、维护公德，同情弱者、扶贫济困，爱护环境、善待自然。此外，还要让学生“知其然，更要知所以然”。说声“对不起”也是最常用的礼仪用语之一，它似乎有一种神奇的力量，能使人与人之间紧张的矛盾关系松弛下来，有助于我们与他人相处融洽，能让他人相信你，接受你，更能让自己亲近别人。 根据学生的年龄特点，培养学生对文明礼仪的兴趣。文明礼仪普及活动中结合学生们喜闻乐见的形式，如让学生讲文明礼仪小故事，朗读有关文明礼仪方面的小知识等，把文明礼仪小知识牢记于心。 二、找准礼仪教育的切入点??? 开学第一课，靖边五小就从礼仪教育入手。具体做法：首先对学生提出具体、详细的文明礼仪常规，如课间、升旗、上学、放学、与老师和同学打招呼……使每个学生心中有数，然后重视每一次文明礼仪训练。既要使学生明白“理”，又要训练“仪”，学练结合，以练为主。做示范、教表演，使学生知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势，逐渐形成良好的行为习惯。 三、注重营造浓厚的氛围 为了让学生时时处处感受到浓郁的文明礼仪知识，教室的黑板上“知荣辱，明礼仪，传承中华美德”几个大字特别醒目，时刻提醒学生要文明说话、文明做事、文明为人。同时靖边五小利用晨会时间每天都会定期向同学们介绍文明礼仪知识并表扬在文明礼仪活动中涌现出来的好人好事。班干部也每月评出“文明礼仪之星”和“文明礼仪示范班级”。浓厚氛围，让学生受到了潜移默化的影响，如同春天的鲜花吮吸着甘甜的雨露。 四、与传统文化相结合 中华民族有着5000年悠久的历史文化传统，而构成我国传统文化的核心是古代圣贤所创造的启蒙经典。这些启蒙经典是中华民族智慧的结晶，具有永恒的价值。在每周的阅读课上，班主任以国学经典为载体，对学生进行传统文化和文明礼仪教育，采用读、讲、演等生动活泼的学习形式，让孩子们体验祖国五千年文化，潜移默化培养文明习惯。 ? 五、充分发挥榜样的力量 学生具有很强的可塑性，也很容易受外界的影响。教师是学生直接仿效的对象，也是文明礼仪教育的主要实施者。教师的言行举止很大程度影响学生，平时的工作和生活中，教师要树立良好的榜样。榜样的力量是无穷的！当学生见到我问好时，我也点头或招手向学生问好；当我做错了，也敢于向学生道歉。这样的小节，体现出对学生的尊重，令学生在潜移默化中受到教育，营造良好的教育氛围。小学生在行为实践中的榜样影响，除教师外还有同学，学生也希望自己能成为别人学习的榜样。根据他们爱表扬，具有向上心理这一特点，我在进行文明礼仪养成教育规范训练时，坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去感染学生，为其他同学起带头和示范作用。我班每周评选出的文明礼仪之星，时刻鼓励学生向他们学习，争取早日登上光荣榜。　 六、文明礼仪从我做起，从点滴做起。 　 　1、社交礼仪无处不在。 　　人们在日常生活中，时时处处都离不开社交礼仪。所以，我觉得我们在平时的工作中应真正地做到“注重细节、追求完美”，力求做好每一件事。相信，如果我们每个人都能从我做起，从现在做起，树好自身形象，树好单位形象，那么，我们的生活将更加丰富多彩，我们的社会将更加温馨和谐。外表文明是内心文明的反映，培养良好的礼仪行为，必须有内心的文明素质。所以我们都应当认真学习社交礼仪的基本知识，加强自身修养，培养高尚的情操和良好的习惯。注意自己的外表形象，说文明话，做文明事，着装端庄整洁，举止文明斯文，保持一种有内在素质，有外表文明的良好形象。 　　2、讲究礼仪，注重细节。 　　良好的礼仪素质，