28.《湖心亭看雪》PPT教程.ppt

崇祯 是日更定 毳衣炉火 雾凇沆砀 铺毡对坐 焉得更有此人 余强饮三大白 喃喃 拏 芥 江 雪 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 1、赏析《湖心亭看雪》和《江雪》写作手法上的不同？ 整体感知 1.这是一篇游记，请你说说本文的四要素。（时间、地点、人物、事件）？ 2.请从文中找出一个最恰当的字来评价张岱。？ 3.张岱的“痴”体现在哪里？ 4.找出文中描写西湖雪景的句子。思考：这些景物描写是否运用了大量的形容词加以修饰？有什么特点？ “莫说相公痴，更有痴似相公者 ！” 时间： 地点： 人物： 事件： 崇祯五年十二月 西湖（湖心亭） 余及金陵二人 看 雪 探 究 交 流 探究交流 3.张岱的“痴”体现在哪里？ 探究交流 不一般的事 不一般的景 不一般的相遇 痴行 大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定，余一小船,拥毳衣炉火独往湖心亭看雪。 不寻常的天气，不寻常的时间，不寻常的行踪——与众不同，不随流俗 3.张岱的“痴”体现在哪里？ 探究交流 不一般的事 不一般的景 不一般的相遇 痴行 痴景 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白；湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 混沌一片的冰雪世界，人生天地间如“沧海一粟”，既痴迷，又倍感孤独落寞。 天云山水，上下一白 天地苍茫 人、物渺小 3.张岱的“痴”体现在哪里？ 探究交流 不一般的事 不一般的景 不一般的相遇 痴行 痴景 痴情 湖中焉得更有此人！ 问其姓氏，是金陵人，客此 。 “金陵”，就是现在的南京，曾是明朝的京都，明朝开国之初的五十三年（1368～1420年）建都在长江下游的南京。永乐十八年（1420年）迁都北京后，南京成为明朝的留都。 （寄托作者对故国的思念） 莫说相公痴，更有痴似相公者 ！ 痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。 他乡遇知己，天涯遇知音。 作者引用舟子的话包含了对“痴”字的赞赏，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。 喜 4.找出文中描写西湖雪景的句子。思考：这些景物描写是否运用了大量的形容词加以修饰？有什么特点？ 探究交流 景物描写： 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 写作手法： 文字简练朴素，不加渲染，不事雕琢 ，这种写作手法就是白描。 写作手法： 文字简练朴素，不加渲染，不事雕琢 ，这种写作手法就是白描。 文中的白描能够抓住景物的突出特征，颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，传达出景物的形与神。 本文开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾舟子还出现了，这是不是矛盾？ 　　并不是作者行文的疏忽，而是有意为之。在作者眼里，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽存在却犹如不在，反映他文人雅士式的孤傲。 奇景 上下一白 一痕、一点、一芥、两三粒 独—与众不同 喜—知己之乐 痴—醉情自然 雅趣 白描 抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中淡淡的愁绪。 湖心亭看雪 2、《湖心亭看雪》和《江雪》表达感情上的不同？ 在描写手法上，《湖》主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。《江雪》主要使用烘托手法景为人设。 在表达的情感上，《湖》表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪，《江雪》表达了作者怀才不遇的孤独感。 拓展视野 * * * * * * * * * * * 　　位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。　 张 岱 张岱，字宗子，号陶庵，明末清初文学家，山阴（今浙江绍兴）人。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居浙江剡(shàn)溪山中，专心从事著述，穷困以终。 代表作:《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于明亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。总带有淡淡的哀愁。文学创作以小品文见长。 1、阅读课文，反复诵读，培养诵读能力。 2、积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力。 3、体味文章写作手法及语言风格，体味、把握作者的思想感情。 1、听录音，然后大声地自由朗读课文。 2、掌握文中的生字词。 (chóng zhēn) (gēng) (cuì) (sōng) (hàng) (dàng) (zhān) (gèng) (qiǎng) (nán nán) (ná)