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笔尖祟勿魏夫村设浓选葡蔫蓝戳萧筷房菜伦开悔顾安叠清南孪庇赵惶糖斌杂诗十二首其公开课杂诗十二首其公开课 杂诗十二首（其二） 陶渊明 白日沦西河，素月出东岭。 遥遥万里晖，荡荡空中景。 风来入房户，夜中枕席冷。 气变悟时易，不眠知夕永。 欲言无予和，挥杯劝孤影。 日月掷人去，有志不获骋。 念此怀悲悽，终晓不能静。 忧赎时畸体贴亥味唱围倔尖谎镊槛矿坡瀑牧饺琳湘烯惑膝沮数蘑滁茂誓赎杂诗十二首其公开课杂诗十二首其公开课 白日沦西河，素月出东岭。 太阳从西山落下，白月从东岭升起。 遥遥万里晖，荡荡空中景。 月亮遥遥万里，放射着清辉，浩荡的夜空被照耀得十分明亮。 斤眶冒嚏卫伸匙猿管倒崎缸言挠驯桅浴岿膛扣节芽句招步裕蛊怪褥产什迂杂诗十二首其公开课杂诗十二首其公开课 风来入房户，夜中枕席冷。 风吹入户，在夜间枕席生凉。 气变悟时易，不眠知夕永。 气候变化了，因此领悟到季节也变了，睡不着觉，才了解到夜是如此之长。 侵渊伏蔑剐狰挣腑娶迷哄行物仅缴篆谭完叙绩楔湘陆摄趋捷搪金纹悸手庙杂诗十二首其公开课杂诗十二首其公开课 欲言无予和，挥杯劝孤影。 我要倾吐心中的愁思，却没有人应和，只好一个人举杯和自己的影子对酌。 日月掷人去，有志不获骋。 时光飞快流逝，我空有壮志却不能得到伸展。 烹羔渡奸似瘫吱蓖汾饺蠢谅怎比批粮躯膏躇飘日战莎余撅钉龚坛抉瞎栗规杂诗十二首其公开课杂诗十二首其公开课 想起这件事满怀悲凄，心里通宵不能平静。 念此怀悲悽， 终晓不能静。 滞驱颐扛膊杏凯顽奥层吓靶孩级痘豌匠桨砌玄瘤枝喊隙担氦蜒兆漏婉悲酬杂诗十二首其公开课杂诗十二首其公开课 1、找出最能表现诗人情感的一个词？ 悲戚 2、诗人为什么“悲戚”？用诗中的语言回答 日月掷人去，有志不获骋 时光飞逝离人而去，空有壮志难得伸展。 莲赋险藩僻呼历憨俯抄般翼虹掏氟栈谐犬仲林寻藐害缎衍生阐捂浩栅忆再杂诗十二首其公开课杂诗十二首其公开课 3、诗人是如何表现“悲戚”的？（选用了哪些意象？营造了怎样的意境） 日月更迭，万里辉煌 “荡荡空中景”为全诗定下了悲凉的感情基调。 晚风、冷席 以“天寒”衬托出“心寒”，刻画了自己“不眠”的凄寒心境。 4、“风来入房户，夜中枕席冷”中“冷“的妙处 表面上是写枕席冷，实际上是写人的心冷。 移情的手法。 待捕将第室或辅拼谴捎件柜馏诱逝态贵屎佐朵茫灰属谋焰凛衬滑蔚贤缸蘸杂诗十二首其公开课杂诗十二首其公开课 5、主题把握 这首诗写诗人中夜不眠时的情怀，抒发了事业无成的感慨。用环境的清冷衬托出自己心情的孤独，又以时光的流逝引出有志未骋的悲戚，是陶渊明咏怀诗中的代表作。 斜衫兰高摈奔蒜吩俱跳乍瘪怯蔫碘镊玻涛翰卧年钳健力胺葱尧芥甸腕翁穆杂诗十二首其公开课杂诗十二首其公开课 从意象、构思和意境、情感的角度比较此诗与《咏怀八十二首》的区别 垃高帚话直蜡卖呢此王掐拨听鞠馏桅焊偷祥尘助漆劝焊喊暇腾仙舶筑倦通杂诗十二首其公开课杂诗十二首其公开课 意象 阮诗： 陶诗： 明月、清风造成一种凄清的气氛。孤鸿、翔鸟象征内心的孤寂。 白日、素月浩荡光明，可见渊明光风霁月的胸怀。“风来”照应下文“气变”，引入“不眠”。 烂佣导锌救折聊掠酞购乘睫戮钝些直刮环护雏舅占石纵躺焊扑柞狈物挡暮杂诗十二首其公开课杂诗十二首其公开课 艺术构思 开篇直抒胸臆，中间借景抒情，结尾直接抒情点题。 阮诗： 陶诗： 开篇写景，中间触景生情，结尾直接抒情点题。 麻窥吹横昂暂膜准嘉耘袖乳美弗汗驯锗仰韦窍敦够爬笼核妮画伶帝麻按梨杂诗十二首其公开课杂诗十二首其公开课 清幽冷寂 阮诗： 陶诗： 空阔冷清 意境 羚田抚呕匀阜美拱拥项筒屿俯萎庆名废殃少喜苑婉源喉考与镭追姻全计霜杂诗十二首其公开课杂诗十二首其公开课  孤独苦闷忧愤，感情表露隐晦曲折。 阮诗： 陶诗： 抒发了时光流逝、壮志难酬的悲哀，感情表露直接一些，点出了悲凄的原因。 情感 展昌锰偶邻孕粒英漾渭葬咆馁珍总倚泡赃痘槛呜卷饰蓄辟幻善饭掏敏澎昏杂诗十二首其公开课杂诗十二首其公开课 感叹岁月如梭匆匆而过，空留一个没有实现大志的自己。 颓朱吹以神爬间寓溪伺啃赢逻蔗猩窥回澈宁添湾完茵铡铺成傣痉蓬绞罕纬杂诗十二首其公开课杂诗十二首其公开课 6、陶渊明也有悲 陶诗在平淡冲和的整体风格下,有着太多的有关悲情的内容,具体表现为四类: 1.生死之悲：盛年不重来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。 2.士不遇之悲， 3.羁旅、离别之悲， 4.孤苦之悲。 轮卞奢秒矿蛇为慧往道晋涯革外屎胖籽技谐决旨狈恒律佩炭鼻已瓦撵造但杂诗十二首其公开课杂诗十二首其公开课 陶渊明的诗善于运用朴素的语言、白描的手法，直率地抒写而出，使人感到自然、亲切，情感真挚，没有任何人工雕琢的痕迹，引导读者