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有效课堂提问促进思维发展 　　【摘 要】 科学的核心是探究，探究既是学生学习科学的方式，也是学生学习的目标。而科学探究是以问题为起点，在问题研究过程中进行科学思维的训练，提高学生科学思维能力。小学科学探究教学中，就是通过学生思维发展建构科学概念，因此在科学教学中有效的科学问题对引领学生思维发展具有重要意义 【关键词】 探究；课堂提问；思维发展 问题是思维的起点，探究的开端，有了问题，才能激发学生学习探究的意识。在设计《一切都在运动中》时，我摒弃了传统的实验探究模式，采用以??题为导向的形式一步步引导学生认识参照物并能利用参照物判断物体的运动。下面我将结合《一切都在运动中》课堂实例，谈谈我认为的科学课上的有效提问 一、问题贴合生活实际 科学课提倡与现实生活的联系，学生所学知识的目的是为了服务于生活，小学科学课堂要多创设生活化的问题，唤醒学生的已有生活认知，让学生面对生活化的现实问题，通过探究、独立分析、解决问题、作出决策。《一切都在运动中》我以林林一家开车前往恐龙园游玩为背景，设计了一连串围绕“在动吗？”的问题，坐车是每个孩子都经历过的事情，因而很容易产生代入感，相比常规模拟实验，更容易与学生产生共鸣。开篇出示一张仅能看到林林坐在车中的照片，提问：“车在动吗？”学生不容易判断，紧接着出示能看到车窗外的景物在移动的视频，抛出同样的问题：“车在动吗？”此时学生很容易根