《城市地理学》“一案贯穿”教学改革探索.pdfVIP

第27卷第 l2期 商 丘 师 范 学 院 学报 Vo1．27 No．12 2011年 12月 JOURNALOFSHANGQIUTEACHERSCOLLEGE Dec． 2011 《城市地理学》“一案贯穿教学改革探索 张 竟 竟 (商丘师范学院环境与规划系，河南 商丘476000) 摘 要：为顺应城市规划专业教育新特点，根据城市地理学多年教学经验的总结，将案例教学法在 《城市地理 学》教学应用中的经验总结为 “一案贯穿”教学方法，是指采用特定地域的城镇体系规划为案例，贯穿 《城市地理 学》各章节主要理论的讲解和应用的教学方法．并围绕 “一案贯穿”教学方法的提出，教学内容的编排，教学环节的 设计，应用中需要注意的几个问题等进行 了初步的探讨． 关键词：城市规划；城市地理学；教学改革 中图分类号：G642．3 文献标识码：A 文章编号：1672—3600(2011)12—0137—04 Teachingreform ofacasethroughtheurbangeography ZHANGJingjing (DepartmentofEnvironment＆Planning，ShangqiuTeachersCollege，Shangqiu476000，China) Abstract：Inordertocomplywiththenew characteristicsofthecityplanningeducation，thecaseteachingmethod applicationin “urbangeography”teachingwassummedupacasethroughteachingmethodbaseonmanyyearsof teachingexperience，whichreferstotheuseoftheregionalurbansystem planningasacasetoexplain andapply themaintheoriesoftheurban geography throughthe “urban geography”allsections．Thepaperdiscussed the teachingmethod of “a case through”，teaching contentarrangement，teaching design，and severalissues in applicationsneedtopayattentionto． Keywords：cityplanning；urbangeography；teachingreform 1 “一案贯穿”教学设计的提出 城市地理学以其所涵盖的城市研究和城市规划 内容的全面性成为专业基础课，当前各大专院校城市规 划专业必修课均有开设…．可是在专业人才培养方案的课程体系及教学计划运行设计中城市地理学课程学 时构成仅限于讲授，缺少实践课时分配，因而，城市地理学大多采用课堂理论教学的方式，教学中存在着课堂 理论讲授的枯燥性问题，学生的学习兴趣也远不及 《城市规划课题设计》等实践技能性课程．那么，如何通过 教学改革改善纯理论教学的枯燥性问题，并提高教学效果，使得城市地理学成为一门集理论与实践于一体的 课程，是摆在我们城市规划专业教师面前的一项主要任务．而案例教学法是提高教学效果的最为有效的教学 方法 j．案例教学法是指在教学过程中，根据教学 目的和要求，通过模拟或重视与课程相关的案例、问题或 设定具体的场景，让学生把 自己纳入案例场景，通过讨论或者研讨来进行学习的一种教学方法，激发学生积 极的连锁思考和反映，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力的教学方法 j．可是，我们发现城市 地理学教学章节内容之间具有很强的连贯性，并且第九章 “城镇体系规划”的规划内容几乎涵盖除了第一章 “绪论”以外的其他章节的全部内容，同时，“城镇体系规划”的规划步骤若采用分组实习的教学方法会比单 收稿 日期：2011—10—08；修回Et期：2011—10—14 基金项目：商丘师范学院2009年度教育教学