- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
学习课程:团队沟通与冲突管理
单选题
A? 是 B? 否
A? 是 B? 否
A? 是 B? 否
A? 是 B? 否
A? 是 B? 否
A? 是 B? 否
A? 是 B? 否
A? 是 B? 否
A? 是 B? 否
A? 不想得罪人 B? 懒得争吵
C? 有更大的目标
D? 对自己无所谓
A? 组织的信息资源混乱 B? 组织没有确切的规范规定
C? 以上都包括
D? 以上都不正确
A? 权责不清 B? 价值观差异
C? 分工或责任不清晰
D? 以上都包括
A? 多用眼睛观察 B? 多用耳朵听别人的想法
C? 多用嘴巴提问存在
D? 以上答案都正确
A? 沟通是一个互动的过程 B? 沟通是一个双向的过程
C? 双方就看法达成一致的过程
D? 以上说法都正确
A? 知识管理文化 B? 知识的碰撞
C? 以上都正确
D? 以上都不对
学习课程:团队沟通与冲突管理
单选题
A? 是 B? 否
A? 是 B? 否
A? 是 B? 否
A? 是 B? 否
A? 是 B? 否
A? 是 B? 否
A? 是 B? 否
A? 不想得罪人 B? 懒得争吵
C? 有更大的目标
D? 对自己无所谓
A? 在冲突中并不是去百分之百认同别人的价值观 B? 让对方有充足的时间表达不同的意见
C? 尊重对方
D? 表情和肢体语言的传导不必在意
A? 组织的信息资源混乱 B? 组织没有确切的规范规定
C? 以上都包括
D? 以上都不正确
A? 情绪化 B? 资源或信息混乱
C? 有确切的规范规定
D? 组织结构不对
A? 多用眼睛观察 B? 多用耳朵听别人的想法
C? 多用嘴巴提问存在的疑惑问题
D? 以上答案都正确
A? 收集与问题相关的事实与意见 B? 以组织的目标为最高原则来统合对立的意见
C? 考虑对方的权限、能力与立场
D? 以上都包括
A? 沟通是一个互动的过程 B? 沟通是一个双向的过程
C? 双方就看法达成一致的过程
D? 以上说法都正确
A? 正确 B? 错误
您可能关注的文档
- 试论辩证唯物主义自然观在科学研究中作用.pdf
- Ct基本成像原理和其简介.pdf
- 第四章 不能废除死刑.doc
- 2014.7电大现代管理学试题与答案.doc
- 构建与谐心理现实与谐社会建设的微观路径探析.pdf
- 八下三单元导学案幻灯片.doc
- 高中信息技术 声音的采集及加工教学设计 教科版选修.pdf
- 《见索即付保函统一规则》(URDG)及《国际备用信用证惯例》(ISP98)之比较.doc
- 聋人及健听大学生汉语阅读知觉广度的比较研究.pdf
- 东财17春秋学期《劳动法》在线作业三教案.doc
- 半导体材料性能提升技术突破与应用案例分析报告.docx
- 半导体设备国产化政策支持下的关键技术突破与应用前景报告.docx
- 剧本杀市场2025年区域扩张策略研究报告.docx
- 剧本杀行业2025人才培训体系构建中的市场需求与供给分析.docx
- 剧本杀行业2025年人才培训行业人才培养模式创新与探索.docx
- 剧本杀行业2025年内容创作人才需求报告.docx
- 剧本杀行业2025年区域市场区域剧本市场消费者满意度与市场竞争力研究报告.docx
- 剧本杀市场2025年区域竞争态势下的区域合作策略分析报告.docx
- 剧本杀行业2025人才培训与行业人才培养模式创新.docx
- 剧本杀行业剧本创作人才心理素质培养报告.docx
文档评论(0)