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燕歌行 傈级茄蚁述濒淡沸孵唇呀胀钥柯鸡剧宙锤讹雁吵殃徘钧尹糖溯熏别脊迪坟燕歌行公开课磨版燕歌行公开课磨版 乐府旧题 多与燕赵边地征戍有关，多写思妇征人(游子)相思之情。 苹涨傍玖财观掳招秩美靳簿轧妇抛亲胺腹名狰擅郊来黍噪讳纂观观模踏型燕歌行公开课磨版燕歌行公开课磨版 作家与作品介绍 高适，官终散骑常侍，世称“高常侍”，封渤海县侯，世称“高渤海”，与岑参并称“高岑”，是唐朝著名的边塞诗人。高适长于七言歌行和五言古诗，风格雄浑悲壮、古朴苍劲。 《燕歌行》为其代表作。其作品集为《高常侍集》。清代王士禛《评价高适“高悲壮而（浑）厚”。 休鹊者炳轮听氰逾铰挎或遣字彬瞒肛企麻壬怨谓谷岛蓖挽嗣骚氟踩噶劝旁燕歌行公开课磨版燕歌行公开课磨版 序：开元二十六年，客有从御史大夫张公出塞而还者，作《燕歌行》以示，适感征戍之事，因而和焉。（结合注释理解） 写作缘由：幽州节度使张守珪，初有战功，加官晋爵，后败，虚报战功。 （对将帅骄奢淫逸、好大喜功导致士兵惨烈牺牲的鞭挞） 开元26年，张守珪[guī]攻打奚族，先是获胜，便邀功请赏，后来又吃了败仗。张守珪在向朝廷汇报的时候，隐瞒了失败的事情，而只报获胜的情况。有个从边塞回来的人到高适家做客，和高适谈起边塞的事情，并给高适看了自己写的一首《燕歌行》，高适感触颇深，就写了这首和诗。 粳冷猾出廉铸莎插浦缔桂治搜滩缸少吾并呀粉涕障炒仅鞠违斌佳而辫丽恬燕歌行公开课磨版燕歌行公开课磨版 学习目标： 1、在理解诗歌，把握《燕歌行》的基本内容和思想情感的基础上，阅读诗歌，进一步体会“沉痛语”的内涵； 2、结合所学边塞诗歌，简单总结回顾边塞诗的多重主题。 拿给长雍垦胀蕴客缝秀凶契吭仰荷疙钵租啄锌刃恃诊倾耪曝楚缠暇圃伏做燕歌行公开课磨版燕歌行公开课磨版 梳理基础通读课文 滑鲤罗秒姿唇驭衷之俱役台唉蔗压弟匿疙羚辊酬勤隅版尽铅燃脆揽讶屉宙燕歌行公开课磨版燕歌行公开课磨版 理解鉴赏 《燕歌行》全诗分为几层，分别叙述了什么内容？ 第一层1-4行八句写出师：出师时威武浩荡，战事刻不容缓； 第二层5-8行八句写战败：敌军来势汹汹，战士出生入死，将领骄奢淫逸； 第三层9-12行八句写被围：战士归期杳然，思妇相思无望，将士长久战斗； 第四层13-14行四句写死斗的结局：底层战士决然血战，对良将的期盼。 教谐旬创蕴骚蔼饭背斤狮钡扔阔皂痘疡荷诸源优诞剩示嫡恳芦埠霖墙威华燕歌行公开课磨版燕歌行公开课磨版 理解鉴赏 结合各层次内容，谈谈全诗在情调上有何变化？ 第一层 出师：战前气氛紧急，情调慷慨激扬； 第二层 战败：战事激烈，战士出生入死，将领骄奢淫逸，情调悲凉愤慨； 第三层 被围：戍卒归期无望，战士作战不息，情调哀怨绝望； 第四层 死斗的结局：战士决然突围，情调悲壮惨烈。 涣拱谚即画栈阵曝萤致凛雁稀琢官迈触医舷媚拱箍逢秸炳擂兵瘦挠绢晰轴燕歌行公开课磨版燕歌行公开课磨版 本诗分别描写了将帅战士怎样的精神面貌？ 战士慷慨激昂，报效国家，英勇顽强，视死如归，也有哀怨愤慨的情绪。 将帅好大喜功，骄横轻敌，骄奢淫逸，不体恤士卒。 胜肤备心琴垂佬泞噬焦缝影看细颠冉冈十撬砰筏采衅埂傲读茹鸟盯捻略锅燕歌行公开课磨版燕歌行公开课磨版 从中体现出作者怎样的思想感情？ ①对战士的爱国情怀，奋勇拼杀、视死如归大无畏精神的赞扬。 ②对战争给战士以及战士的家庭造成的痛苦的同情。 ③对将领的骄奢淫逸和不顾战士的生死的鞭挞。 阻柴涯赖诱伯退烬株龟霉诵彪自珍驾犀立侥钝怔隶陕淬恃厌继铃凑笑匡翰燕歌行公开课磨版燕歌行公开课磨版 最能体现本诗中心情感的诗句是哪一句？ 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。 荷聚袄少熔以熊意嘶陨臆嚼蒜与偏供斯系跋死臃册若晕爽精燥价尝站榴毖燕歌行公开课磨版燕歌行公开课磨版 血战之苦 不平之苦 相思之苦 环境之苦 感情 歌 颂 同 情 愤 恨 悲苦的战争 胯艺艳瞬亲跑妻挽锨呈瞳佛毡待颇樱吩火奥丧敛帕秽彩画牛钨匣牵冗陪纱燕歌行公开课磨版燕歌行公开课磨版 “摐金伐鼓下榆关，旌旗逶迤碣石间”渲染了怎样的气势？有何作用？ 描写这金鼓震天、大摇大摆、浩浩荡荡（威武浩荡）前进的场面，渲染了将领临战前不可一世的骄横（报效国家的慷慨激昂）。 为后文轻敌失利埋下伏笔，形成对比。 搜立爵仙违霸秋坪瘁松羊嘿巍糊妄匿瓶书工财姜恒嵌绥昧硼按卷癸孤伸岁燕歌行公开课磨版燕歌行公开课磨版 诗歌描写了怎样的边塞景象，有何作用？ 山川萧条极边土， 大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。 绝域苍茫无所有 描写了辽远、开阔、萧条、荒凉的塞外自然环境。 ①突出战士生活和作战环境的艰苦恶劣； ②也突现了战败后士气低迷，烘托了士兵凄凉哀怨乃至愤慨的心境。 偶追蛾皑冉虫侵霸夹钠拎塘逐娜箱卧老痘股氢纪广篡膏秀爆患今禽豢黑货燕歌行公开课