申报沙市区教育科研先进课题组的自查报告.docVIP

申报沙市区教育科研先进课题组的自查报告 区教育科学规划领导小组： 为了进一步调动和发挥我校广大教师热爱科研，勇于创新，献身教育科研事业的积极性，推广优秀成果，促使我校教育科研事业再上新台阶，我校在学习《沙市教育科研四优评选方案》文件的精神后，在对我校教育科研课题实验情况进行整理自查后，根据我校实际情况，决定申报“沙市区教育科研先进课题组”。现将自查情况以文字形式上交区教育科学规划领导小组办公室。 我校自2002年以来，先后参加了沙市区“十?五”和“十一?五”课题的研究，先后以《农村初中“研究性学习”的策略研究》、《依托教学案例，优化学生学习品质》两个课题通过论证并立项，并在规定的时间内论证结题。2011年十一月底，我校为深化课程改革，在区教科院相关领导和专家的指导下，我们的课题实验方案几经修改，最后以《依托导学案，构建高效课堂的实践研究》方案申报区“十二?五”课题子项目，并于2012年3月通过论证后立项。 为保障课题实验有条不紊的正常开展，我校在起草方案之初，就成立了课题领导小组，学校郑合军校长亲自担任组长，全程督导课题研究。学校各部门负责人也积极加入课题实验，成为领导小组中的一员，从各方面保障课题研究正常运转。为了让课题实验落到实处，我们成立了课题中心研究组，由郑校长任组长，以学校教务处和科研处为主体，同时以各教研组为实验载体，组成了由教务处和科研处科室人员个加五个教研组长为成员的中心研究组。负责落实实验各步骤的任务完成。为解决实验研究过程中遇到的技术问题，我们聘请了区教科院的焦院长、彭院长、李院长和文院长为我们的专家顾问，组成保障我们课题实验的专家指导组。这些措施有力地保障了课题实验的顺利实施。 课题确定后，在李院长等专家的帮助下，我们顺利地完成了实验方案的起草和论证及立项，正式进入课题深化研究阶段。本课题实验的主要内容有以下几个方面：1、学习小组的建设；2、学科导学案模式；3、学科高效课堂教学模式；4、导学案教学评价体系；5、研训一体的教师专业成长模式；6、高效课堂教学下的教学管理途径。2012年年初开学以来，我们主要从学习小组的建设、学科导学案模式、导学案教学评价体系和研训一体的教师成长模式四个方面展开课题实验。经过一个多学期的实验研究，在全校教师和学生的努力下，已经在一些方面取得突破，获得一定的进展。我们以教研组为单位，结合平时每周一次的教研集备活动，把学科“导学案”模式的探究融入活动中，在集备活动中，教师共同完成“导学案”的编写，针对存在的问题共同讨论，最终形成了较统一的学科“导学案”模式。另外，我们与校德育处配合，共同展开班级小组建设的探究，让班主任和科任教师形成一个合力，共同完成班级小组的建设，定期总结，以求从中找寻出有效的小组建设和管理途径。同时中心研究组参考其它课改名校的作法，结合我校在实验中的经验，逐步形成了导学案教学下的评价方案，如《导学案评价方案》、《导学案课堂教学评价方案》、《小组合作学习评价方案》等，正在逐步完善我校的评价体系。同时，科研处和教务处共同努力，正在探索以平时的教研集备为主、暑期的校本培训为辅，结合课题研究的研训一体的教师专业成长途径。 为了达到整体转变教师观念，全面提高教师教学水平，真正实现课堂教学高效化。我们的课题实验注重实效性，要求教师全员参与，2012年上半年，我们要求六、七、八年级所有中考科目必须实行导学案授课，同时每个年级选择一个班级做为试点实行小组合作学习。教师以年级为单位集体编写“导学案”，教研组长审核。同时所有的导学案必须有电子文稿，交由学校相关科室存档。下半年，我们进一步加大力度，我们要求六、七、八、九四个年级统一实行导学案授课（除不具备条件的体育、音乐和美术外），并且在所有的导学案必须提前一至两周备出，交由学校科研处和教务处审核存档。这样就真正地把课题实验变成了教师的日常工作，把教育科研落实到日常实际工作中去，也利于我们收集实验研究的第一手资料。另外，为了提高教师的专业水平，解决教师实验中遇到的问题，我们定期搜集教师们的问题，然后有针对性地查阅资料，把收集的资料整理印发给教研组，在教研组内进行学习讨论，以求真正解决问题。同时，针对教师们提出的关键性问题，我校还组织骨干教师赴山东杜郎口中学、昌乐二中，实地考察学习这些名校“导学案”编写和使用的方法，以及小组建设和管理的模式；这些都让我们的实验取了实质性的进展。为了提高教师们的科研能力，也便利于学校收集课题资料，我们在《教学实施过程管理手册》中加入了“教学反思”专栏，要求每位教师每学期撰写不少于八篇的教学反思，以此为基础，推进我校的课题实验和教育科研工作。 通过几年的实践，我校的教育科研工作取得了明显的成效。其一是教师的教育理念进一步得到提升。通过自我学习、自我反思、合作交流和专业引领，全校教师理论水平有了明显的提高，