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2017-08-20 发布于湖北
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·典型案例· Y U W E N J I A N S H E 2 0 0 《渔父》教学实录 9 . 1 2 □ 江苏省新海高级中学管开兵课前情境：但要达到第二境界就要理解形象。让我们齐读例案型典音乐：洞箫曲《欸乃》。文章，在第一境界的基础上，初步感知形象。文字：“悲苦时高歌一节离骚，千古的志（学生齐读课文）士泪涌如潮；那浅浅的一弯汨罗江水，灌溉着师：诵读的第二境界是“诵”，要求语调天下诗人的骄傲。”( 余光中 ) 和谐，抑扬顿挫。这一要求