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三级技能-1
第三章 心理测验技能 第一节 智力测验 第二节 人格测验 第三节 心理与行为问题评估 第四节 应激及相关问题评估 第一节 智力测验 智力是指,解决与心智活动有关问题的能力。 智力是学习的能力 智力是适应环境的能力 智力是抽象思维能力 比内:智力是一种判断的能力、创造的能力、适应环境的能力,善于判断、善于理解、善于推理是智力的三个要素。 对智力的综合理解 韦克斯勒:智力是一个人行动有目的、思维合理、应付环境有效的聚集的或全面的才能。 智力测验(intelligence test),可以对人的智力水平的高低作出评估,可以在某种程度上反映出与病人有关的精神病理状况。 关于智力及其构成,争论较大。高尔顿、桑代克、卡特尔、詹姆斯等从生物学角度出发研究智力。斯腾伯格、pass理论、振荡理论等从认知加工角度研究智力。斯皮尔曼、卡特尔、塞斯顿等从因素分析角度研究智力。 关于智力结构 智力究竟有几种因素构成,分歧较大。形成不同的智力理论。 一、斯皮尔曼的二因素说 第一个提出智力结构理论的是因素分析之父,英国心理学家斯皮尔曼(C. E. Spearman)。1904年首创了智力二因素理论。 一、斯皮尔曼的二因素说 spearman认为,智力主要是一种普遍而概括的能力,他称这种因素为G因素--普通(General)因素。 人的所有智力活动都依赖于G因素,每一种智力活动中都蕴含着这种普通因素。 G因素高的个体,就聪明,反之则愚笨。所以,界定一个人的智力高低,需要测出它的G因素数量。 一、斯皮尔曼的二因素说 spearman还认为,在G因素之外,人的智力活动还存在着S因素--特殊(special)因素的作用。他代表人的特殊能力。 他发现了五种特殊能力:口头能力、算术能力、机械能力、注意力、想象力。 他还认为可能有第六种:智力速度。 一、斯皮尔曼的二因素说 依据:统计学“相关原理”推论出来的。 二、瑟斯顿的群因素论 美国心理学家L. L. Thurstone提出智力的群因素理论。 他认为,智力是由一群彼此无关的原始能力构成的,各种智力活动可以分成不同的组群,每一群中有一个基本因素是共同的。 二、瑟斯顿的群因素论 Thurstone通过分析,把智力归纳为7种基本的心理能力。 语词理解能力(verbal) 言语流畅性(word) 数字计算能力(number) 推理能力(reasoning) 机械记忆能力(memory) 空间知觉能力(space) 知觉速度(perception) 二、瑟斯顿的群因素论 二、瑟斯顿的群因素论 他根据上述7种基本心理能力编制了著名的基本心理能力测验。 但结果和他的设想相反,各种能力之间都有不同程度的相关。 说明二因素论和群因素论并不是不可调和的。后来,瑟斯顿也承认可能有一种总智力。 三、吉尔福特的三维结构理论 美国心理学家吉尔福特认为,智力结构应该从内容、操作、产品三个维度去考虑,并用三个维度的立体模型来描述智力。 三、吉尔福特的三维结构理论 内容,引起心智活动的各种刺激,即 智力测验的各种题目。包括: 图形(figure) 符号(signal) 语义(semantic) 行为(behavior)。 三、吉尔福特的三维结构理论 操作,指由各种刺激引起的心智活动方式, 即解决问题的心理过程。包括: 认知(cognition) 记忆(memory) 发散思维(D) 聚敛思维(N) 评价(Eitimate) 三、吉尔福特的三维结构理论 产品,指心智活动的产物,即运用各种 心智活动对各类问题处理的结果。包括: 单元(unit) 类别(category) 关系(correlation) 系统(system) 转换(transition) 蕴含(implication) 三、吉尔福特的三维结构理论 他认为,每一个内容都可以运用不同的操作而产生不同的产品,因此,可以得到120 种单独的智力因素。 四、卡特尔的流体智力与晶体智力理论 美国心理学家R. B. Cattell等人主张智力 由两种成分组成:流体(液体)智力、晶体 智力。 四、卡特尔的流体智力与晶体智力理论 认为,液体智力是人的一种潜在智力,主要 和神经生理 的结构和功能有关,很少受社会教育 影响,它与个体通过遗
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