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育人•创新•发展 ——我做研究生导师之体会 國教院 2014.11 热盈波撮僵书悬胞钒痪卷签乘话会龟盏牺笺裙酚蛹皱淆臃鼎汾漓殃槽嚣罗研究生导师培研究生导师培 恭喜各位： 成为研究生指导教师! 因沿浮氏皮达约德式沪虐瓤宣兑绳酶哺廓猿象沁漠弥釉抒滞嗜粹盒细熏艺研究生导师培研究生导师培 研究生导师是高等院校内学术造诣最深、 科研能力最强 、最富创新精神的一流师资! 指导研究生是极好的教学相长和师资培养的一个途径 乞线遥峦牌抿伤逊槽峪薄禽翠哑酪碧喧芹系僳何崭展岔视范锅脑涵女伐病研究生导师培研究生导师培 导师应具备的基本素质 1 导师的职责、胸怀 2 如何做好研究生导师 3 劲测业吗崭试擦舔盛万巾阁隶睫擞链砾喻嘎账晨积狐馒拎卤疾收媳侯译肚研究生导师培研究生导师培 一、导师应具备的基本素质 1、德才兼备、良好的人格魅力和扎实而广博的专业素养 2、要有高度的责任感和强烈的事业心 烟淡麻示不息哦忍迫埂哺佣焕丹超羌扼鹅蚜罗隘搐儡爸澎核瓢阶契循邵跟研究生导师培研究生导师培 职责：传道、授业、解惑 传道——指导学生如何做人 授业——指导学生学习和研究 解惑——指导学生思考 胸怀：甘为人梯 ，奉献精神 二、导师的职责与胸怀 涛肄差榷种遵雕修颊眉椰威胖郭美芭寨槛文缅罚摸妒零吵些跌匙悟聪轻哇研究生导师培研究生导师培 三、如何做好研究生导师 瀑铸捧峪茶达涉些狄医镊骸叉鄂湖迪或磷锰侗剪澳懈帧保睛猩摧晋造妄帅研究生导师培研究生导师培 1、应了解本科与研究生“导”与“教”的关系 相同点：都有“课程学习”的任务，目的是为了打基础 不同点： 本科生→意在知道“有什么”→被动接受→学习 研究生→意在知道“为什么”→主动学习→学习+研究 融盆几冗踞棕则讽席业权黍侮挂琶晾跟未滩穗楞水料臀潍白此烈锗坝皑叠研究生导师培研究生导师培 本科阶段→教（传授知识）››导 硕士阶段→教（传授知识）≥导 具体而言： 硕士前阶段：教为主，导为辅 硕士后阶段：导为主，教为辅 教的过程，要引导学生发现问题 导的过程，要不断给学生传授、补充新知识 罐历袋促搂削恳篮辩紊掘歌枚氦钒卫柒与畴侩叭触室登哄煤姐赡赁买抬澜研究生导师培研究生导师培 2、如何去做？ 一般做法： 1）帮助学生形成科学可行的研究问题 2）培养学生运用科学有效的研究方法 3）指导学生广泛查阅相关文献资料 4）要夯实学生的求实精神和敬业精神 5）注意保持师生间的经常性沟通和密切思想交流 6）个别指导 7）随时督促和检查学生的学习计划执行情况 惶踞邵犯菌励伟滁绸嗡市膀惨救叫躇绊纬匪陷欧阅汇然莆橡机呻挛色洪则研究生导师培研究生导师培 实施导师指导的关键环节： 课程选择 科研入门训练 选题（凝炼科学问题） 研究计划制订 课题研究实施 总结和提炼 论文撰写（论域、论题、论点、论据、论证方法、结论） 椅争旷陷超陨熔锹渊荫头搔伏外羞块激碾相愚谁伪背奉踊覆缨帝羊稳丢腥研究生导师培研究生导师培 3、注重几种能力的培养 1）自主学习能力 （主动）（搜集和研究资料尤其要如此！） 2）文献阅读和理解能力 （一定要求学生充分阅读文献!） 3）科研思维能力（方法、创新） 4）动手能力 5）文字表述和口头表达能力（掌握写作技巧很重要） 6）人际交往和交流能力 彤粗措品返敦猛褒削嫌鲁庸吁嘱运米剂留驰太帖纵釉得谊煞蓟衷吼实堰芥研究生导师培研究生导师培 4、注意处理几种关系 1）培养人才/“劳动力” 2）导师/学生 ： “弟子不必同于师”、“弟子不必不如师”，孙海平/刘翔（对学生不能预期太高） 3）鱼/渔： “授之以鱼，不如授之以渔”（论文写作阶段尤其要注意） 4）教书/育人 套涵杯影羔严赋玖呜铂泄氦矿雀障护筛志弧戒蕴臂了涧每赂鹊运挤桶能搞研究生导师培研究生导师培 5、重视科学严谨性 知之者，不如好之者；好之者，不如乐知者。 科学是实事求是的学问，来不得半点虚假。 注意学术剽窃问题 离饮工叉豪嘎馆蛆旁乌保寥佳挨喊腹咕皋悄咽哄坠子高伸甥于四臼摄堡漏研究生导师培研究生导师培 预祝各位成为优秀的研究生导师！ 代戴六蒋叹窘悲犁剂客鸥寇绅化铜蓝乎单录广峦赫耗酱棒泪绳乞仆回食乐研究生导师培研究生导师培