立体几何三视图教案.doc

精锐教育学科教师辅导教案 学员编号： 年 级：高三 课 时 数： 3 学员姓名： 辅导科目：数学 学科教师： 刘欢 授课类型 T-几何体的三视图和直观图 T–几何体的表面积和体积 T-空间几何体的综合计算 授课日期及时段 教学内容 空间几何体的三视图(★) 情境引入 一、.对于空间几何体,可以有不同的分类标准,你能从不同的方面认识 柱、锥、台、球等空间几何体吗?你分类的依据是什么? 1、几种基本空间几何体的结构特征 结 构 特 征 图例 棱柱 （1）两底面相互平行，其余各面都是平行四边形； （2）侧棱平行且相等. 圆柱 （1）两底面相互平行；（2）侧面的母线平行于圆柱的轴； （3）是以矩形的一边所在直线为旋转轴，其余三边旋转形成的曲面所围成的几何体. 棱锥 （1）底面是多边形，各侧面均是三角形； （2）各侧面有一个公共顶点. 圆锥 （1）底面是圆；（2）是以直角三角形的一条直角边所在的直线为旋转轴，其余两边旋转形成的曲面所围成的几何体. 棱台 （1）两底面相互平行；（2）是用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥，底面和截面之间的部分. 圆台 （1）两底面相互平行； （2）是用一个平行于圆锥底面的平面去截圆锥，底面和截面之间的部分. 球 （1）球心到球面上各点的距离相等；（2）是以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的几何体. 思考：柱、锥、台几何体有什么内在的联系？？ 2、.为了研究空间几何体,我们需要在平面上画出空间几何体. 空间几何体有哪些不同的表现形式? 答：三视图和直观图 1.中心投影与平行投影： ① 投影法的提出：物体在光线的照射下，就会在地面或墙壁上产生影子。人们将这种自然现象加以科学的抽象，总结其中的规律，提出了投影的方法。投影。其投影的大小随物体与投影中心间距离的变化而变化，所以其投影不能反映物体的实形投影正投影 1. “视图”是将物体按正投影法向投影面投射时所得到的投影图. 光线自物体的前面向后投影所得的投影图成为“正视图”，自左向右投影所得的投影图称为“侧视图”，自上向下投影所得的图形称为“俯视图”. 用这三种视图即可刻划空间物体的几何结构，称为“三视图”. 2. 画三视图之前，先把几何体的结构弄清楚，确定一个正前方，从几何体的正前方、左侧（和右侧）、正上方三个不同的方向看几何体，画出所得到的三个平面图形，并发挥空间想象能力. 在绘制三视图时，分界线和可见轮廓线都用实线画出，被遮挡的部分用虚线表示出来. 3. 三视图画法规则：(1)高平齐:正视图和侧视图的高保持平齐；宽相等:侧视图的宽和俯视图的宽相等； 长对正:正视图和俯视图的长对正。 要点提示： （1）三视图之间的关系： 高平齐：主视图与左视图的高要保持平齐 长对正：主视图与俯视图的长应对正 宽相等：俯视图与左视图的宽度应相等 （2）在看图和画图时必须注意，以主视图为准， 俯、侧视图远离主视图的一侧表示物体的前面， 靠近主视图的一侧表示物体的后面。 （3）判断三视图时，以几何体的最大横截面为视图 的框架，被挡住的轮廓要用虚线表示。 典例精讲 15min. 题型1：简单空间图形的三视图 例题1.（2013?四川）一个几何体的三视图如图所示，则该集合体的直观图可以是（　　） A． B． C． D． 考点：简单空间图形的三视图． 专题：探究型． 分析：首先由几何体的俯视图断定原几何体的最上面的平面图形应是圆，再由俯视图内部只有一个虚圆，断定原几何体下部分的图形不可能是棱柱，由此可排除前三个选项． 解答：解：由俯视图可知，原几何体的上底面应该是圆面，由此排除选项A和选项C．而俯视图内部只有一个虚圆，所以排除B．故选D． 点评：本题考查了简单空间几何体的三视图，由三视图还原原几何体，首先是看俯视图，然后结合主视图和侧视图得原几何体，解答的关键是明白三种视图都是图形在与目光视线垂直面上的投影，此题是基础题． ．（2013?湖南）已知正方体的棱长为1，其俯视图是一个面积为1的正方形，侧视图是一个面积为的矩形，则该正方体的正视图的面积等于（　　） A． B．1 C． D． 考点：简单空间图形的三视图． 专题：计算题． 分析：通过三视图判断正视图的形状，结合数据关系直接求出正视图的面积即可． 解答：解：因为正方体的棱长为1，俯视图是一个面积为1的正方形，侧视图是一个面积为的矩形，说明侧视图是底面对角线为边，正方体的高为一条边的矩形，几何体放置如图：那么正视图的图形与侧视图的图形