第七章 机与学习.pptVIP

第七章 动机与学习;第一节 动机与学习动机;第二节 动机理论与研究;;;;第三节 学习动机的培养;;英国教师吻猪的故事;人为什么要学习？;第一节 动机与学习动机;第一节 动机与学习动机;第一节 动机与学习动机;动机与工作效率的关系;主要观点： ①动机强度与工作效率之间是一种倒U形曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成。 ②各种活动都存在一个最佳的动机水平，它随任务性质的不同而变化。较容易的任务中，效率随动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。 ;第一节 动机与学习动机;第一节 动机与学习动机;思考;孩子们为什么不吵了 一位老人在一个小乡村里休养，但附近却住着一些十分顽皮的孩子，他们天天互相追逐打闹，喧哗的吵闹声使老人无法好好休息，在屡禁不止的情况下，老人想出了一个办法。 他把孩子们都叫到一起，告诉他们谁叫的声音越大，谁得到的奖励就越多，他每次都根据孩子们吵闹的情况给予不同的奖金。到孩子们已经习惯于获取奖金的时候，老人开始逐渐减少所给的奖金，最后无论孩子们怎么吵，老人一分钱也不给。 结果，孩子们认为受到的待遇越来越不公正，认为“不给钱了谁还给你叫”，再也不到老人所住的房子附近大声吵闹了。; 心理学家德西让大学生在实验室里解有趣的智力难题。 第一阶段，所有的被试者都无奖励； 第二