综合实践活动20100412.docVIP

综合实践活动案例——“衍然纸上” 一、活动背景 1.学生具备各项基础技能 学生中大部分都是全国各地来上海务工人员的子女。由于学生们原先各自的生活、学习环境不同，年龄差异较大，学习基础参差不齐，尤其是缺乏主动思考，积极探究的创新精神和意识，而这样被动接受的思维方式也很大程度的阻碍了他们在学习上的进步可能。因此如何培养民工子女发散性的思维方式和积极的自主思考就显得特别重要，半日活动就是要通过学生的主题活动来点燃学生们创新意识的火花。因此开展以“衍纸”为主题的综合实践活动。 2.深层次地满足学生需求 目前小学生接受的主要是知识技能型的学科教学，他们的综合能力的表现与输出机会甚少，各项能力难有再应用和综合的机会。虽然各种社团活动暂时地满足了学生的需求。但事实上，学生在学会各项技能的同时，他们的需求在扩大，他们的需求在加深，他们已不仅仅满足于技能的掌握，他们更需要有更高、更深、更有趣的活动来满足他们日益膨胀的探究能力。以“衍纸”为主题，恰好能把同学们学到的各项技能串联起来，开展主题性综合实践活动。学生在动手动脑、研究探索、与人交流、推广销售的同时，不仅发展了综合实践能力，从而拉动了各学科的学习。 二、活动目标 【知识技能目标】运用已有卷衍纸、绘画、手工制作技能，学会围绕“衍纸”这一个主题，开展社团活动、美化教室、开辟展区、义卖活动等主题综合实践活动，初步具有活动策划、实施、总结的能力。 【