第2章数据类型与运算符——教学设计.doc

传智播客 《C语言程序设计教程》 教学设计 课程名称： C语言程序设计教程 授课年级： 2015年级 授课学期： 2015学年第一学期 教师姓名： 某某老师 2014年月日2章 数据类型与运算符 计划学时 8 学时 内容 分析 学习C语言，就要学习C语言的语法规则，本章将针对C语言开发中必须要掌握的进制、常量与变量、运算符等基础知识进行讲解。 教学目标及基本要求 要求学生掌握基本的数据类型 要求学生掌握各种数据类型变量的定义、使用、规范 要求学生掌握数据类型转换规则 要求学生掌握各种运算符的使用 教学 重点 基本数据类型 数据类型的转换 各种运算符的使用 教学 难点 运算符优先级 教学 方式 讲师课堂教学要以PPT讲授为主 第一学时 （数据存储的原理） 一 例如，时间每过60秒，分钟就会加1，这就是六十进制再比如，这就是进制 （2）进入主题，引出进制的相关知识 老师引出进制的概念后自然就可以讲解到计算机中常用的进制，二进制、八进制、十六进制；讲解完常用的进制后紧接着就是常用的进制之间的转换。 （3）引伸主题，引出原码、反码、补码的相关知识 关于这一知识的讲解，老师可以提出问题，既让学生思考又引伸主题，例如，数字1在计算机中存储那么-1呢，是以储的吗？由此问题就可以引出二进制的编码：原码、反码、补码。 二 （1）进制与进制转换（PPT9-12）C语言中的二进制、八进制和十六进制反码与补码的出现使符号位能与有效值部分一起参加运算，从而简化运算规则。 使减法运算转换为加法运算，进一步简化计算机中运算器的线路设计三 （1）总结知识点，使用博学谷系统中的随堂练习题巩固本节课所学知识。 （2）使用博学谷系统中的测试题给学生布置作业。 第二学时 （关键字与标识符、常量与变量） 一、知识回顾 （1）对上节课留的作业进行答疑。 （2）回顾总结上节课的内容，进入本节课主题 上节课针对计算机中常用的进制，以及原码、反码、补码的相关知识。那么本节课就正式进入C语言语法规则的学习。这节课先来介绍一下C语言的32个关键字与标识符的命名，以及常量与变量的概念。 二、知识讲解 （1）关键字与标识符 (PPT15-16) 什么是关键字，可以举生活的例子，比如关键字可以看作是姓名中的姓氏，代表着一定的含义，不能乱用作其他用途。然后顺势引出有姓氏就要起名字，起名要有一定规范，自然引出标识符的命名规则。 （2）三 （1）总结知识点，使用博学谷系统中的随堂练习题巩固本节课所学知识。 （2）使用博学谷系统中的测试题给学生布置作业。 第三学时 （变量的数据类型、数据类型的转换） 一、知识回顾 （1）对上节课留的作业进行答疑。 （2）回顾总结上节课的内容，引出本节课主题 上节课讲解了关键字与标识符，常量与变量的相关知识，了解了常量的几种类型。接下来本节课就学习一下变量的几种数据类型。 二、知识讲解 首先讲解变量都有哪几种数据类型，用一张图来展示不同数据类型的关系。 然后针对要学习的基本数据类型，再分别讲解每一种数据类型变量的定义与使用。 （1）整型变量(PPT25) 向学生讲解什么是整型变量，定义整型变量的关键字int。根据取值范围的不同可以将整型变量分短整型、整型、长整型，它们都可以被singed与unsigned修饰。那么教师可以从下面两个方面来讲解。 短整型、整型、长整型各自所占的大小，各自的取值范围。 被unsigned修饰时的含义，此时取值有什么变化。 （2）实型变量(PPT26)loat类型变量所占内存大小，其值的精确度。 double类型变量所占内存大小，其值的精确度。 （3）字符型变量(PPT27) 首先向学生提出问题，前面都是定义数字类型的变量，如果要定义字母符号要怎么定义？以此引出字符型变量，讲解什么是字符型变量，定义字符型变量的关键字char，如何给字符变量赋值。 大部分字符可以在键盘上找到，但在键盘上找不到的字符要怎么解决，以此引出“转义字符”。向学生讲解转义字符的含义和书写格式。 （4）枚举类型变量(PPT28) 讲解枚举变量时，教师可以先提出一个问题，上述所学的变量类型都是单个值定义的，如果要列举一周中的七天，怎么定义？以此引出枚举类型变量的概念。然后讲解什么是枚举变量，关键字enum，枚举变量定义与使用的环境：对象的值是有限的。 （4）数据类型转换(PPT29) 教师可以先向学生提问：在实际生活中，将一个小数变成整数可以四舍五入，那在计算机中如何将一个小数转换成整数？以此引出“数据类型转换“的概念。可以针对以下两点讲解。 隐式类型转换：分为算术转换、赋值转换、输出转换三种。 显式类型转换。 三 （1）总结知识点，使用博学谷系统中的随堂练习题巩固