浦东新区博山幼儿园发展性教育督导评估报告教程.PDFVIP

浦东新区博山幼儿园发展性教育督导评估报告 浦东新区人民政府教育督导室 依据国家有关教育法律法规和《浦东新区第三轮幼儿园发展性教 育督导评估方案》，浦东新区人民政府教育督导室组成有专职督学、 兼职督学和挂职锻炼青年干部参加的督导评估组，于2016年12 月 13 日对博山幼儿园进行发展性教育督导评估。督导期间，督导组听 取周晔园长的自评工作汇报；个别访谈干部14人次、教职工12人次； 召开8人参加的社区、家长座谈会；对26名教师和随机抽取的48名 幼儿家长进行问卷调查；观察全园10个班级的半日活动；查阅幼儿 园提供的相关档案资料；对幼儿园园舍环境、户外活动场地及班级环 境等进行实地观察等的信息进行了多渠道、全方位收集，并对幼儿园 提出的督导需求作出回应。 督导评估组认为:博山幼儿园以“在美育中促进师生健康成长” 办园理念为指导，以幼儿造型艺术启蒙教育为美育载体，以共同性课 程和选择性课程的实施为抓手，提升教师的美育素养和专业能力，努 力培育健康快乐、心灵手巧，具有初步审美意识与能力的幼儿，取得 良好成效。近年来，幼儿园获浦东新区教育 （体育）系统文明单位、 浦东新区校本研修优秀单位、浦东新区优秀教工之家、2014年度绩 效考核优秀等殊荣。 一、主要成绩和经验 （一）注重规划实施，实行民主人文管理，营造和谐温馨校园氛 围 幼儿园始终坚持“在美育中促进师生健康成长”的办园理念，并 逐步具体阐释为立人为美，立教为美，立园为美三个方面，使其更具 1 / 6 科学性和适切性，从幼儿泥塑进一步拓展为以生活材料和信息技术下 幼儿造型艺术启蒙教育为载体积极推进幼儿园的美育。围绕美育主 线，制定幼儿园新四年发展规划，确定科学适切的发展总目标，并将 发展目标分解为阶段目标和项目目标，形成较为系统的目标体系。幼 儿园依据发展规划的目标体系制定每学期园务计划，基于上学期的优 势和问题分析，确定本学期工作目标及各项目目标，通过中层干部月 报表和每月一次的骨干会议，保证各项工作的有序有效推进，使新四 年发展规划的实施有了良好开端。 结合两个园区相近的办园实际，幼儿园采取园长领导下的各条线 统一管理的方式，建立常规的三级管理网络，辅以项目管理，保证了 幼儿园各项工作规范有序开展。 幼儿园实行园长负责制，充分发挥党支部的政治核心作用，发挥 党员的先锋模范作用；教代会民主监督作用显现，定期召开的教代会， 程序规范，主题明确，审议通过园长工作报告、工会工作报告等重大 事项，组织教师围绕主题提出提案，分年级组组织教师对新四年发展 规划进行研讨，征求教师对学校发展规划的意见，达成共识，更激发 教师民主参与园务管理的积极性和主动性。注重园务公开，成立园务 公开领导小组和监督小组，制定园务公开制度及计划，及时在园务公 开栏公示重大事项，增强园务管理透明度。 幼儿园注重凝聚力工程建设，开展 “爱在博山”系列文化活动； 注重教师的心理疏导，开展心灵分享活动，邀请电台著名心理咨询师 刘晏华老师为教师做“高情商的快乐职场人”心理讲座；园长发挥国 家二级心理咨询师的作用，与广大教师分享《生命密码》、《水的秘密》、 《色彩与性格学》、《沟通与接待训练》等心理讲座，帮助教师调适心 理，正确认识自我与他人，以宽容友善之心与人沟通合作，营造和谐、 2 / 6 温馨的校园文化氛围。 （二）注重课程实施，着力课题引领，实现特色内涵拓展 幼儿园以《指南》为依据，结合本园实际编制课程实施方案，经 过调整与补充，框架结构基本合理，能体现共同性课程与选择性课程 的融合，体现幼儿全面和谐发展的课程观，一日活动四大板块活动形 式保证，时间配比基本合理，课程内容设置平衡。 幼儿园有课程管理意识，制定一日活动常规实施细则，明确幼儿 行为要求、教师工作要求、保育员要求。规范了各类计划、总结、案 例、反思等文本书写的格式、内容要求和参照范例。建立课程管理网 络和监控组织。注重课程实施中的制度建设、过程管理和监控评价， 保障课程与保教活动的正常运行。在加强幼儿园一日课程质量管理 中，幼儿园初步形成了多元的课程评价指标，包括对课程的评价、对 教师的评价、对幼儿的评价，逐渐形成了根据专题开展的自评、互评 与他评相结合的保教质量监控与评价机制。园长能深入一线参与教学 活动，