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从现在开始 第一课时 教材分析： 这是一篇充满浓郁现代气息的童话故事，文中以引人入胜的情节和充满童贞童趣的语言渗透了以人为本的理念，教育学生懂得相互尊重才是大家和谐相处的重要条件。 低年级孩子从小就特别喜欢小动物，所以对这篇故事充满了强烈的探究欲望。教学中应充分发挥 HYPERLINK /Kcgg/Jcyj/ \t _blank 教材的潜在优势和学生中的人文资源，引导学生在游戏中体验，在体验中感悟，逐步提升学生的人文素养。教学目标： 知识与能力目标：认识“之”等9个生字，会写“之、轮、第”3个字。 过程与方法目标：在情境中理解“万兽之王、议论纷纷、叫苦连天”等词语的意思，在角色体验中练习有感情的朗读课文一、二自然段。 情感态度与价值观目标：初步体会文中蕴涵的情趣和道理，懂得彼此相互尊重的重要性。 教学重点： 会认“之、轮、期”等九个生字，会写“之、轮、第”三个生字。 教学难点： 在情境中理解“万兽之王、议论纷纷、叫苦连天”等词语的意思；初步体会文中蕴涵的情趣和道理。 教学准备： 课件； 学生自制的生字卡片 ；动物头饰 教学过程： 问题导入，激发兴趣 同学们，你们想不想去动物王国？（学生：想 特别的兴奋）好，什么时候出发呢？（学生：从现在开始）教师板书课题，点开课件，出示小任务。 初读课文，整体感知 动物王国发生了什么新鲜事？ 学生：动物王国在竞选大王呢 你在课文中遇到难字难词了吗？ 学生分小组汇报 再读课文，小组合作识字 分小组合作解决刚才的难字难词 小组汇报（各组代表上台利用白板展示，其他同学认真学习。） 教师课件出示难字难词，找同学再次范读，其他学生跟读，教师及时指出不足 拿出笔，描一描，写一写 找学生读自己喜欢的句子，段落或者是带有难字难词的句子。 设置悬念，结束本课 很遗憾！今天的旅行结束了，通往动物王国路上的小石头（难字难词）有点多呀，那动物王国竞选大会的详细情况是怎样的呢？下节课我们再去一趟吧 布置作业 会认“我会认”的生字，“我会写”的生字每个写五个组两个词语 熟读课文 板书设计 从现在开始 之 轮 第 议论纷纷 叫苦连天 神气极了