加强本科教学质量文件教程.doc

重庆科技学院电子公文 重科院〔2006〕124号 ─────────────────────────────── 重庆科技学院 加强本科教学工作提高教学质量的实施意见 校属各单位、机关各处室： 培养人才是高等学校的根本任务，教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。根据教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高〔2005〕1号）、《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》和《重庆市教育委员会关于进一步加强高等学校教学工作提高教学质量的意见》（渝教高〔2006〕19号），结合唐一科校长在重庆科技学院2006年教学工作研讨会上的讲话，为进一步加强我校的本科教学工作，提高教学质量，确保学校的可持续发展，努力实现2009年通过本科教学工作水平评估的奋斗目标，现提出以下实施意见。 一、以科学发展观为统领，牢固确立教学工作中心地位，使“质量是生命线”的认识深入人心 1.学校的办学宗旨是“培养人才、发展科学、服务社会”，而培养人才是首要的、根本的任务。学校各级领导要高度重视教学工作，牢固确立教学工作中心地位，使质量是学校生命线的认识深入人心，努力在自己分管工作范围内为教学工作创造良好的条件；党委会、校长办公会要定期研究教学工作，学校每年召开一次教学工作研讨会，每三年召开一次教学工作会；各职能部门应把为教学工作服务作为开展工作的基本标准。 2.认真落实教学质量第一责任人制度。书记、校长是学校教学质量的第一责任人，各二级院（系）院长（主任）、书记是其职责范围内保证教学质量的第一责任人，各处（室）的主要负责人是确保本部门业务服务于教育教学质量的第一责任人。教育教学质量的状况要作为学校工作评价的首要指标和各部门第一责任人的业务考核主要内容。各级领导要按学校有关规定完成听课任务和教学检查、监督任务，提高听课质量。 二、进一步转变教育教学观念，更好地适应本科人才培养的需要 3.由于我校过去长期开展的是专科教育，广大教职工积累了丰富的适应高职高专教育需要的教育教学经验，形成了相应的人才培养观念。在新的形势下，各单位要组织广大教职工学习国家有关本科教育的法律法规和相关文件资料，深入学习讨论教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高〔2005〕1号）、周济部长在第二次全国普通高等学校本科教学工作会议上的讲话、《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》和《重庆市教育委员会关于进一步加强高等学校教学工作提高教学质量的意见》（渝教高〔2006〕19号），以及唐一科校长在重庆科技学院2006年教学工作研讨会上的讲话，认真领会学校“培养人才，发展科学，服务社会”的办学宗旨和以人为本即“办学以教师为本，教学以学生为本”的办学理念，明确学校的战略发展目标，了解学校的近期发展目标、中期发展目标和远期发展目标，以及学校的发展目标定位、办学类型定位、学科发展定位、人才培养定位、办学特色定位和服务面向定位，切实转变教育教学观念，认真把握本科教育教学的特点，努力遵循本科教育教学规律，更好地适应本科人才培养特别是高级应用型人才培养的需要。 三、以推进本科教学工作水平评估为契机，切实加强教学建设，深化教学改革，规范教学管理，构建起高效的教学质量保障体系 (一)加强教师队伍建设，改善教师队伍结构，提升教师队伍整体水平 4.牢固树立起“人才强校”的办学观念，大力加强教师队伍建设。认真实施好《重庆科技学院关于引进和稳定人才的暂行办法》、《实施科技创新团队建设工程暂行办法》、《重庆科技学院教职工进修培训的暂行办法》，切实推进青年教师三个经历的实践计划、高水平科技创新团队计划、本科教学工作资格认证计划，加强教师培养，加大专任教师特别是高层次人才的引进力度。确保2009年教师中具有硕士学位及以上学位的比例达到60%上，教授数达到10%，副教授数达到36%，省部级学术带头人5—10人，省部级中青年骨干教师20名左右。加大兼职教师建设力度，设立专项经费，聘请校外知名专家、教授为本科生上课，特别是一些重要课程、双语教学课程等。 (二)切实加大教学经费投入，确保教学条件不断改善 加大教学经费投入，确保教学条件的不断改善，教学基本建设和教学改革活动的正常开展，保证学校学费收入中用于教学业务、教学仪器设备维修、教学差旅等日常教学的经费不低于30%。 5.加强本科专业建设，进行专业结构和学生结构调整。未来几年内，学校将不断加强本科专业申报力度，确保2009年我校本科专业数达到30个左右，本科学生数占全校学生总数的70%以上，初步完成专业结构和学生结构的调整。加大资金投入，改善本科专业办学条件，新办本科专业招生后，连续四年每个专业平均投入经费不低于20万元，用于新办专业实验室、实习基地、图书资料的建设。完善本科专业的评估与考核机制，每个本科专业聘请一位