苏教版一数下册第六单元教案分析.docVIP

单 元 三 总课时数 11课时 单元教材分析 本单元教学100以内数的认识。可分为两段安排教学：先教学100以内数的含义、读写、组成，再教学100以内数的顺序和大小比较，最后安排了单元复习。 本单元教学的重点是100以内数的含义和读写方法。难点是让学生用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等方式描述数的大小关系。 单元学情分析 本单元的教学内容是在已学过的10以内数的认识、11-20各数的认识基础上进一步学习的，对于将来二年级认识万以内的数有铺垫作用。 单元课时划分 数数、数的基本含义 1课时 数的组成和读写 1课时 整十数加一位数及相应的减法 1课时 练习五 1课时 数的顺序 1课时 比较数的大小 1课时 多一些、少一些，多得多、少得多 1课时 练习六 2课时 复习 1课时 我们认识的数 1课时 单 元 四 总课时数 16课时 单元教材分析 本单元主要教学100以内的不仅为加法和不退位减法，大体可分为四段安排教学：第一段教学整十数加、减整十数的口算; 第二段教学两位数加师叔、一位数的口算，同事穿插了求被减数的简单十几问题；第三段教学两位数减整十数、一位数的口算，同事穿插了求减数的简单实际问题；第四段教学两位数加、减两位数的笔算，同时穿插了求两数相差多少的简单实际问题。 单元学情分析 本单元内容是在学生已学过100以内数的认识及20以内加、减法的基础上学习的，对将来学习100以内的进位加法和退位减及100以内的连加、连减和加减混合有铺垫作用。 单元课时划分 整十数加、减整十数 1课时 两位数加整十数、一位数（不进位） 2课时 求被减数的简单实际问题 1课时 练习七 1课时 两位数减整十数、一位数（不退位） 2课时 求减数的简单实际问题 1课时 练习八 2课时 两位数加、减两位数（不进位、不退位）1课时 求两数相差多少的简单实际问题 1课时 练习九 2课时 复习 2课时 单 元 六 总课时数 15课时 单元教材分析 本单元主要教学100以内的进位加和退位减的口算与笔算。本单元内容大体分为四段安排：第一段教学需要进位的两位数加一位数的口算，第二段教学需要退位的两位数减一位数的口算，第三段教学需要进位的两位数加两位数的笔算，第四段教学需要退位的两位数减两位数的笔算。 单元学情分析 本单元主要教学100以内的进位加和退位减的口算与笔算。在这之前学生已经学过100以内的不进位加和不退位减，懂得了相同计数单位的数可以直接相加、减的算理。同时他们还学习过20以内的进位加和退位减，具有一些“凑十”和“破十”的知识经验。 单元课时划分 两位数加一位数（进位） 1课时 练习十一 2课时 两位数减一位数（退位） 1课时 练习十二 3课时 两位数加两位数（进位） 1课时 练习十三 2课时 两位数减两位数（退位减） 1课时 练习十四 2课时 复习 2课时 课 题 两位数加一位数（进位） 课 时 1 主备人 教学时间 教学目标 1.让学生经历探索两位数加一位数的计算方法的过程，理解进位的原理，能正确地口算两位数加一位数的进位加法。 2.通过操作实践，培养学生的思维，初步建立一定的数感。3.在探索和运用数学知识的过程中使学生获得成功的体验，产生学习数学的兴趣 重点难点 使学生能正确地口算两位数加一位数的进位加法。 教学准备 多媒体 教 学 活 动 设 计 二次备课 　一.复习导入1.口算默算，指名答。 指名说说的计算过程。 2.我们已经学过了两位数