倪花芬—2016英语中考评析.docVIP

让教学插上灵动的翅膀，翱翔在英语教育的广阔天空 ——2016年绍兴市初中英语学业考试试题评析与启示 柯桥区 倪花芬 【摘要】 2016年绍兴市英语中考试卷立意新颖、关注生活、语言地道、难度适中，强调应用，突出语篇，注重交际，提倡能力。不但加强了在综合语言环境中考查考生语言运用的能力，而且还注重对考生跨文化意识和跨文化交际能力的考查。是一份信度高、效度好的中考英语试卷，对今后的初中英语教学有着正确而积极的导向作用。 【关键词】 试卷的立意 试卷的特点 教学的启示 一、试卷的立意之处 2016年绍兴市英语中考试卷继续坚持了新课改的总体方向，强调应用，突出语篇，注重交际，提倡能力，继续延续了“保持稳定，降低难度”的大局理念。试题不但注重考查学生综合运用语言能力，而且还注重对学生跨文化意识和跨文化交际能力的考查。有利于发挥学生的创造性；也有利于推进、深化素质教育，建立科学的评价体系；更有利于改变课堂教学现状，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、活泼、主动地学习。 二、试卷的整体特点 试卷命题思路“整体稳定，局部调整，稳中”，试题形式上保持相对稳定，注重考试内容的改革试题注重情景的设置，提高了思维含量，彰显了英语。整套试卷既较好地体现了选拔和甄别的功能，又对初中英语教学有良好的导向作用。 三、，局部调整，稳中Who/whom when where What/which why how 理解 捕捉 推测 数量 2 1 3 4 3 2 3 9 3 题号 5、9 14 32、7、11 1、3、7、10、14 2、8、13 13、15 5、8、14 1、2、3、6、7、9、11、12、13 4、10、15 请看表 2： 2016年中考试题听力带“W”的测试内容分布情况： 考查内容 Who/whom when where What/which why how 理解 捕捉 推测 数量 0 2 1 6 2 4 题号 0 9、12 8 1、2、3、6、14、15 7、10 4、5、11、13 3、13 1、2、4、6、8、9、12、14 5、7、10、11、15 分析表1和表2，2016年的英语听力测试所包含的话题广泛，时代感强在内容上，贴近学生生活实际；在语言层面上，通过句子、对话、语篇三个层面，设置了种题型来考查；在形式上，保留了开放性试题的考查，遵循了由易到难的测试原则，使考查的效度和试题的信度更高。1). What does Jacks sister want to be? A. A teacher B. A doctor. C. A writer. （2015.1）；What did Zack dream to be when he was young? A.A pilot. B.A scientist. C. An engineer.（2016.6）；2). What time will the woman see Mr. White this morning? A. At 10：00. B. At 10：15 C. At 11：00. (2015.3)；When are the students supposed to meet outside the school gate? A. At 7:30 a. m. B.At 8;30 a. m. C.At 9:30 a.m.5). (2016.12) 3）Where is the woman going? A. To the library. B. To the shop C. To the park(2015.4)； Where is Maria inviting John to go? A. To a bookstore. B.To the cinema. C.To a party. (2016.8) 二）、、语法填空命题特点 语法填空题语篇体，在一篇字短文中，给出10个填空，每小题1分。其中空给出一个提示词，要求考生填写其正确形式空结合上下文语境直接填词，每空不多于3个词。主要考查学生理解语篇的能力，分析句子结构的能力以及熟练运用语法的能力。 、语法填空解题技巧 提示性填空的解题技巧 技巧一：若提示词为动词，则先要进行两个步骤：首先将有横线的部分以句子为单位进行划分，其次标出句子中动词。若句中无谓语动词，说明所给提示词则为句子谓语动词。则需考虑谓语动词的时态、语态以及主谓一致。： (were asked)(2016). (2)若句中已经有一个谓语动词，而且没有连词，则所给提示词为非谓语动词，需考虑非谓语动词，包括V-ing形式、V-ed形式和动词不定式。been to before. (to go)（