第十二章 全等三角形学案整理完善.doc

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第十二章 全等三角形学案整理完善

第十二章 全等三角形学案(整理完善) 第十二章 全等三角形 学习内容: 12.1全等三角形 学习目标: 1.能说出怎样的两个图形是全等形,并会用符号语言表示两个三角形全等。 2.能在全等三角形中正确地找出对应顶点、对应边、对应角。 3.能说出全等三角形的对应边、对应角相等的性质。 学习重点:探究全等三角形的性质 学习难点: 掌握两个全等三角形的对应边、对应角 学习方法:小组讨论,合作探究 一 课前预习:阅读课本P31-32,解决下列问题 (一)、全等形、全等三角形的概念 阅读课本P内容,回答课本思考问题,并完成下面填空: 1.能够完全重合的两个图形叫做 .全等图形的特征:全等图形的 和 都相同. 2..- 课-标- 第- 一-网 全等三角形 定义 能够 的两个三角形。 表示 用 表示,左图记作:△ABC △DEF 读法 读作: 对应边 全等三角形____的边,如左图, AB与 __,BC与 __,AC与 __。 对应 顶点 全等三角形____的顶点,如左图, 点A与 __,点B与 __,点C与 __。 对应角 全等三角形____的角,∠A与__, ∠B与__,∠C与∠__。 注意记两个三角形全等时,通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上。 (二)、全等三角形的对应元素及表示 阅读课本P3第一个思考及下面两段内容,完成下面填空: 1. 平移 翻折 旋转 启示:一个图形经过平移、翻折、旋转后, 变化了,但 、 都没有改变,所以平移、翻折、旋转前后的图形 ,这也是我们通过运动的方法寻全等的一种策略. 2.全等三角形的对应元素(1)对应顶点(三个)——重合的(2)对应边(三条) ——重合的 (3)对应角(三个) ——重合的 3.寻找对应元素的规律 (1)有公共边的,公共边是;(2)有公共角的,公共角是; (3)有对顶角的,对顶角是; ()在两个全等三角形中,最长边对应最长边,最短边对应最短边;最大角对应最大角,最小角对应最小角.X |k |B| 1 . c|O |m4.“全等”用“”表示,读作“” 如图甲记作:△ABC≌△DEF 读作:△ABC全等于△DEF 如图乙记作: 读作: 如图丙记作: 读作: 注意:两个三角形全等时,把表示对应顶点的字母写在对应的位置上. 、全等三角形的性质 阅读课本P3第二个思考及下面内容,完成下面填空: 全等三角形的性质:全等三角形的 相等;全等三角形的 相等. 活动一:观察下列各组的两个全等三角形,并回答问题: 如图(1)△ABC≌△DEF ,BC的对应边是 ,即可记为BC= 。 ∠A对应角是 即可记为∠A = 。。 如图(2)△ABC≌△DEF,△ABC的边AC的对应边是 ,即可记为AC= 。 如图(3)△ABC≌△ ,∠ABC对应角是 即可记为∠ = ∠ 。 如图(4)△ABC≌△ ,△ABC的∠BAC的对应角是 即可记为∠ = ∠ 。 △ABC≌与△DEF,AB=DE,AC=DF,BC=EF,写出所有对应角相等的式子。 规律总结: 1.全等三角形的对应边 ,对应角 。 2.两个三角形全等,与它们所在的位置 关系。(填有或无) 二、范例分析 例1.如图1,△OCA≌△OBD,C和B,A和D是对应顶点,说出这两个三角形中的对应边和对应角. 图1 图2 例2.如图2,已知△ABE≌△ACD,∠ADC=∠AEB,∠B=∠C,指出其他的对应边和对应角. 【自能训练】 1.“全等”用符号 表示,读作: . 2.若△BCE≌△CBF,则∠CBE= , ∠BEC= ,BE= , CE=

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