管理研究方法课件_第5章_研究设计.ppt

1、构念效度 在研究设计中，应尽量减少测量时的误差，提高变量与构念之间的对应程度。 从分析抽象构念的角度，精确定义构念的含义并明确它的理论结构。 从变量测量的角度，选择合适的测量方式，控制测量误差。 2、统计结论效度 做统计决策时的两类错误： 一类错误：拒绝正确的零假设——两个变量间并没有联系的时候，我们根据统计结果却拒绝了零假设。（选择正确的统计检验手段、更加严格的检验标准、取样随机化等方法） 二类错误：接受错误的零假设——在两个变量存在存在显著性关系的时候，却接受了零假设，认为它们之间并不相关。（增大样本量、减少因变量中与自变量无关的总体变异、根据理论检测方向性的研究假设等方法） 影响统计结论效度的常见因素 样本量太小造成统计检测力的缺乏； 忽视了统计检验的假设，造成统计方法的错误； 测验问卷和实验操作信度的缺乏； 被试样本的差异等。 3、内部效度 变量间因果关系推论的可信度。 影响内部效度的主要因素来自于除自变量之外的各种混淆变量，包括：过去事件的影响、成熟效果、测验效果、统计回归、自我选择效果、被调查对象的流失、研究样本所提供的信息可能会存在偏误。 方法： 从理论出发：找出并控制混淆变量 从研究类型上加以控制：实验法最优、随机化。 4、外部效度 将研究结论推广到其他群体、时间和情境时的可信度。是应用性研究的重要评价指标，影响因素主要有： 对实验操纵的反应 受测者的挑选 其他互动因素 方法 选取高代表性的样本 实践指南二：实证研究中变异量的控制 研究中的变量变异 系统变异（最大化）：指因变量的变异中受到自变量影响的部分。将自变量的效应从因变量的总变异中区分出来。 外生变异（控制）：会系统地影响因变量，但却与我们的研究目的无关。 误差变异（最小化）：指由于随机因素而导致的因变量变异，如测量误差。 自变量 （收入水平） 因变量 （工作满意度） 误差 （被试心情、测验环境等） 外生变量 （组织氛围、个人期望、人格特征等） 图：构成因变量变异的各种因素 系统变异——最大化 系统变异——最小化 外生变异——控制 * 实践指南三：论文开题报告的形成 主要内容 立项依据：研究背景，引出研究主题；明确研究意义。 文献回顾：国内外研究现状 研究内容、研究目标及关键假设的提出 研究方案：方法、过程控制及可行性分析 研究的特色与创新之处 谢谢大家！ * 第五章 研究设计 南京审计学院管理学院 顾远东 博士/副教授163.com 引子 严格的研究设计保证了可靠的研究结论。一个好的研究设计能够使研究者在现有的资源和技术条件下发现“新知识”（或达到预期目的）的概率最大化。 好的研究设计可以将研究涉及的变量纳入一个清晰连贯的体系，以此回答研究者提出的问题（Daft,1983）。 不同的研究方法从研究设计的角度并无优劣之分，不同的研究方法可为不同的研究问题提供解答。 第一节 研究设计概述 一、什么是研究设计 研究设计是指科学研究的规划、计划、程序，用以指导整个研究的具体方案。是一项研究的起点。 研究设计的核心在于完成一项研究时，总体逻辑是否清楚，构成研究项目的各部分之间联系是否清晰（Royer Zarlowski,2001）。 研究设计的过程 图：研究设计的过程（Royer Zarlowski，2001) 第一步：确定研究主题 第二步：文献回顾和探索性访谈 第三步：定义研究问题 第四步：进行研究假设 中间阶段：前测试 第五步：收集数据 第六步：分析数据 第七步：结果报告 二、研究设计中的5W1H Why Who What How When Where 第二节 研究设计中的关键点 一、研究目的 二、研究情境 三、研究层次 四、研究方法 五、时间维度 一、研究目的 探索性研究 描述性研究 解释性研究 针对新的主题或现象而进行的初次摸索工作。通过初步的考察，获得初步的印象和感性认识，以了解并熟悉该现象，获得新观点，并为今后更周密、深入的研究提供基础与方向。一般在对某些问題缺乏明确观点时使用，是大部分研究的第一阶段。 探索性研究的作用： 对所研究现象或问题及特征的明确定义，形成初始命题或假设 探讨对某主题进行细致、系统性研究的可行性 发展后续研究中需要使用的方法 探索性研究 描述性研究 较正式化及结构化（严格的随机抽样原则），有明确的研究问题及研究假设。 研究目标 描述某种管理现象或总体的某些特征 描述总体在某些特征上的分布情况 探索不同变量之间的相关性 解释性研究 解释性研究是企图探测一个变量对另一个变量的影响，或为什么某种结果会出现。 关系：在研究中，外部因素(或自变量)“引起”因变量的改变。 三种不同的研究类型的特征（风笑天，2001）  探索性研究 描述性研究 解释性研究 对象规模 小样本 大样本 中样本 抽样