《大自然的语言》2(彭东花).ppt

赏读一节，品一品 默读1、2小节，把你品到的生动性的句子批注在课本中。 （温馨提示：可以从修辞手法的角度，也可以从运用词语的角度。） 赏读一节，品一品 愿我们都做善于观察的人， 用心去体会自然的美好！ * * 平邑县卞桥镇一中 彭东花 竺可桢，当代著名的地理学家、气象学家和教育家，中国近代地理学的奠基人。他先后创建了中国大学中的第一个地学系和中央研究院气象研究所；担任13年浙江大学校长，被尊为中国高校四大校长之一。竺可桢被公认为中国气象、地理学界的“一代宗师”。其代表作有《物候学》《中国自然区划》《中国自然地理》等丛书。 我能读的准！ 萌发（ ）翩然（ ） 孕育（ ）簌簌（ ） 区域（ ）纬度（ ） 销声匿迹（ ） 风雪载途（ ） méng piān yùn sù yù wěi nì zài . . . . . . . . 我有一双火眼金睛！ 消声匿迹 风雪在途 哀草连天 草长鹰飞 周尔复始 草木蒙发 感知一篇，摘一摘 朗读课文，然后思考本文写了哪些内容？ （温馨提示：本文是说明文，前面两段描写性的语言要读的生动一点；余下的段落是科学性的告知语言，要平实一些，象做解说一样。） 感知一篇，摘一摘 我来做读书摘要。 （1--3）用 的语言说明什么是物候、物候学。 （4-- ）观测物候现象对农业生产的重要性。 （ -- ）决定物候现象来临的因素。 （ --12）研究物候学的重大 。 感知一篇，摘一摘 选读一段，找一找 跳读课文，找出能体现说明文语言准确性的句子。 （温馨提示：圈点勾画找到的信息，有了自己的观点后，请在小组内交流。） 我来比较。 一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系，并据以安排农事。