17册古文讲学稿.docVIP

《出师表》学案 主编人：刘德香 审核人：焦红侠 王艳辉 高海伶 一、学习目标： 认识诸葛亮主张广开言路、修明政治、亲贤远佞的积极意义，了解他忠贞、谨慎、贤明的品德。 领会本文叙事、议论、抒情相结合的写作方法以及质朴、恳切的语言风格。 二、学习重点 会翻译本文，理解文章大意。 能知道作者观点 3、文章的一些实词用法以及虚词“以”的用法 能有激情地背诵课文；并会默写。 三、学习难点 文章生字较多，不易很快读流利、背会。 2、篇幅较长，离时代较远，对课文的观点的理解有一定的困难。 四、课时：预计五课时完成 五、对同学提出要求：克服困难，多读；多用脑记住一些实词以及虚词用法；多背诵；多默写。 第一课时 学习重点：1、了解背景与作者 2、在读准字音的基础上，能熟读课文。 课前学法指导： 第一步：拿到课文首先我们看到的是题目和作者。根据你的平时积累或看课文的导语、提示，请你写出： （1）题目中的“表”是 什么文体 （2）作者诸葛亮的字 是我国 时期的 家、 家。 第二步：请你耐心读课文，划出你读不准的字音；然后拿出字典并查出标准字音，写在你的书上，并记住这些字以及音。十分钟还是二十分钟记住的？请你记录下来，写在横向上 下面检查一些你的记忆效果如何？ 给下列句中划线的字注音： 先帝崩殂 （2）????????????????课堂研讨 自主学习反馈 1、同学汇报上面词语掌握情况 2、师生之间互相解决翻译中不懂得地方 二、合作探究 同学能完整的译一遍文，准确理解文章大意，讨论完成下列题： 文章在这四段中作者提出了哪三条建议？都从哪些角度提出的？ （2）每条建议作者是怎样证明的？ （3）这四段有联系吗？提示： “不懈于内的侍卫之臣”是指课文中提到的那些人？ “忘身于外者的忠志之士”是指课文中提到的那类人？ 赛背课文 课堂测试 请你背出对蜀国有力的条件句子。 开张圣听的好处是? （3）为什么重用郭攸之等人？ （4）向宠有哪些优点？ （5）“罚”、“否”那些人？“陟”、“臧”那些人？ 写出本课的收获与不足。 第三课时 学习重点： 巩固1—4段；并熟读背诵5—6段 2、掌握5—6段的重点词语，进一步理解1—6段的内容 课前学法指导： 第一步：把1—4段翻译在作业本上，边译边记住应掌握的实词。 第二步：背诵并默写1—4段（在作业本上），默写完自己核对一下是否字都写对，文章背得是否正确。 第三步：口头翻译5—6段，把不会的记在作业本上，并在书上留下记号 第四步：熟读并背诵5—6段 课堂研讨 自主学习反馈 检查默写1_—4段 检查1—4段词语与读音 检查5—6段读书情况 师生之间互相解决5——6段翻译中不懂得地方 合作探究 1、解释下列加横线的词语： （1）远小人 （2）此先汉所以兴隆也 （3）倾颓 （4）叹息痛恨 （5）苟全性命 （6）卑鄙 （7）猥自枉屈 （8）遂许先帝以驱驰 （9）潭中鱼可 百许头 （10）尔来二十有年矣 （11）闻达 2、译句子 不求闻达于诸侯 3、翻译文章，思考：文章第五六段分别写的是什么内容？ 文章第五段与前四段的内容有什么关系？ 文章第五段分几层意思？ 第五段的目的是什么？ 4、比赛背诵5——6段 出本节收获与不足 第四课时 学习重点： 1、巩固1—6段字词及背诵；并熟读背诵7—9段 2、记住1—6段内容，进一步理解7—9段内容 课前学法指导 第一步：把5—6段翻译在作业本上，边译边记住应掌握的实词。 第二步：默写5—6段（在作业本上），默写完自己核对一下是否字都写对，文章背得是否正确。 第三步：熟练背诵1—6段 第四步：口头翻译7—9段，把不会的记在作业本上，并在书上留下记号 第五步：熟读并背诵7—9段 课堂研讨 一、学习反馈 检查默写5—6段 检查1—6段词语与读音 检查7—9段读书情况 师生之间互相解决7—9段翻译中不懂得地方 二、合作探究 1、解释下列加横线的词语 （1）夙夜忧叹 （2）故五月渡泸 （3）庶 竭 驽 钝 （4）攘除奸凶 （5）斟酌 损益 （6）深入不毛 （7）以彰其咎 （8）咨诹善道 （9）察纳雅言 （10）肉食者鄙，未能远谋 （11）陛下亦宜自谋 （12）此臣所以报先帝