2.2构成物质的微粒——分子第2课时.docVIP

2.2构成物质的微粒（1）—分子（课时1） 备课教师：刘志国 审核：_________ 时间：2014.9.10 学生__________ 【学习目标】 1.认识物质是由分子等微小粒子构成的。 2.知道分子的基本性质，并能用分子的性质来解释日常现象。 【学习重、难点】 重点：理解物质是由分子等微小粒子构成的，以及应用分子的有关知识解决相关实际问题。 难点：建立微观粒子运动的想象表象，并初步体会它与宏观物体运动的不同点。 预 习 案 【自主学习】 1.科学家研究发现，世界上的所有物质都是由我们肉眼看不见的微粒构成的。现代科学已经证实：物质是由______、 _ 等微粒构成的。 2.分子是______物质的一种微粒。 3.小实验：把香水洒在小手巾上，抖开手巾，绕教室走一圈。 现象：________________________________________ 问题：为什么我们的鼻孔与手巾相隔一段距离，就能闻见香味？______________________________ 4.两只注射器内分别吸入一定量的空气和水，然后用手堵住针口，压缩活塞 （如图），装______的注射器更易被压缩。 5.分子的基本性质有： （1）分子的_____________很小；（2）分子在____________； （3）分子之间____________，固体物质分子间__________，气态物质分子间___________; （4）同种分子_______________，不同种分子__________________。 行课案 【自主探究一】认识分子的存在 1.通过对“远处闻到花香、糖放入水中不见了、湿衣服凉干”问题的解释引入微粒观点。 2.通过动画或图片感知认识分子的真实存在。 认识：氢气是由__________构成的； 水是由__________构成的； 二氧化碳是由_________构成的。 ________是构成物质的一种微粒，许多物质是由分子构成的。 【自主探究二】认识分子的性质 认真观察下列实验，做好实验记录 1.自主学习课本P43页，知识视窗，了解分子有多大。 2.实验探究分子的性质 实验1 实验2 实验3 实验 装置 实验 现象 实验 结论 3.湿衣服放在阴凉处和阳光下，哪种情况干的快？这说明___________________________________。 4.物质的状态不同时，分子之间的间隙一样吗？___________________________________________。 5.冰是无味的、糖是甜的，.氧气能支持燃烧而氮气则不能支持燃烧，这说明什么？ ___________________________________________________________。 检测案 【课堂检测】 1.请你用分子的观点解释下列现象： （1）酒香不怕巷子深 ___________________________ （2）放在衣柜里的樟脑球不见了 ___________________________ （3）磁铁能吸引铁块而不能吸引铜块 ___________________________ （4）固体二氧化碳（干冰）升华 ___________________________ （5）湿衣服在太阳下比在阴凉处干得快 ___________________________ （6）乒乓球不小心踩了一个小窝，在热水中放一会儿后鼓起来 ___________________________ （6）新装修好的房子，不宜马上搬进去住 ___________________________ 2.物质在不同条件下的三态变化，主要是由于：( ) A．分子的大小发生了变化 B．分子的运动速度发生变化 C．分子之间的间隔发生了变化 D．分子的质量发生了变化 3.关于液态氧与氧气的叙述，下列说法正确的是 ( ) A．它们是两种不同的物质 B．它们的存在状态和化学性质相同 C．它们的分子构成相同 D．液态氧是混合物，氧气是纯净物 4.下列关于分子的叙述，正确的是：( ) A．一切物质都是由分子构成的 B．分子是保持物质性质的一种微粒 C．同种分子的化学性质相同 D．分子受热体积变大，遇冷体积变小 【感悟与反思】 2.2构成物质的微粒（1）—分子（课时2） 备课教师：刘志国 审核：_________ 时间：2014.9.10 学生__________ 【学习目标】 1.用分子的观点进一步认识物质的变化。 2.用分