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沧州医学高等专科学校 高职院校适应社会需求能力评估 自 评 报 告 2016年10月30 日 目 录 一、学校基本情况 （一）发展历程……………………………………………………3 （二）办学方略……………………………………………………4 （三）专业设置……………………………………………………4 （四）专业建设成效 ……………………………………………5 （五）学生规模……………………………………………………7 （六）生源分析 …………………………………………………7 二、办学基础能力 （一）基本办学条件……………………………………………11 （二）办学经费…………………………………………………12 （三）实践教学基地……………………………………………14 （四）信息化环境………………………………………………17 （五）教学资源库………………………………………………18 三、 “双师”队伍建设 （一）教师总体情况……………………………………………19 （二）双师教师配备……………………………………………20 （三）教师培养培训……………………………………………21 （四）青年教师培养……………………………………………21 （五）队伍建设成效……………………………………………22 四、专业人才培养 （一）培养模式…………………………………………………22 （二）课程体系…………………………………………………23 （三）教材建设…………………………………………………27 （四）实践教学…………………………………………………28 - 1 - （五）校企合作…………………………………………………30 五、学生发展 （一）毕业生就业率……………………………………………31 （二）就业现状满意度…………………………………………32 （三）专业相关度………………………………………………32 （四）就业地区分布……………………………………………32 （五）就业单位性质分布 ……………………………………32 （六）就业单位行业分布 ……………………………………32 （七）毕业半年月收入…………………………………………32 （八）用人单位满意度…………………………………………33 （九）毕业生满意度……………………………………………33 （十）校友推荐度………………………………………………33 （十一）职业资格鉴定…………………………………………33 （十二）专升本情况……………………………………………34 六、社会服务能力 （一）科技服务…………………………………………………34 （二）社会培训…………………………………………………35 （三）技能鉴定………………………………………………… 37 （四）社会服务………………………………………………… 37 七、问题与对策 （一）存在问题…………………………………………………39 （二）主要对策…………………………………………………39 - 2 - 正 文 高等职业院校适应社会需求能力评估，是国务院教育督导 委员会主导的对全国高职院校的专项评估工作，是高职教育 实行 “管、办、评”分离的重要举措，是强化学校内部质量 保障体系建设的重要推手。为落实国务院教育督导委员会印 发的 《高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法》 《关 于开展2016年全国职业院校评估工作》有关要求，做好评估 工作，我校成立了专门的工作领导小组，召开了评估工作专 题会，指派专