实践教学工作结.docVIP

莱芜职业技术学院实践教学工作总结 ( 2013 - 2014 学年 第 2学期) 任课教师 毕明娟 职 称 讲师 系、教研室 生物教研室 所授课程名称 生物化学 授课系、专业 班级 13级高职生物（4）（5）班 学生人数 80 实践教学整体思路： 在课程定位的基础之上，确定本门课程的教学内容和训练项目以及具体的实践教学方法与思路。 1. 教师讲解与任务密切相关的理论知识，然后在知识点讲解完后，学生根据工作任务书上的案例以及具体任务来收集查阅资料，制定方案。 2.以组为单位汇报方案实施计划，并按照各自计划去完成任务，在整个任务实施过程中，教师巡回指导，与学生交流并且及时掌握学生的实施情况，同时将某些典型任务的实施过程录制下来作为师生双向反馈的资料，通过反馈查缺补漏，进一步完善实践过程。 3.通过情境模拟，既与岗位密切相关的拓展深化练习，进一步巩固所学知识与技能，为今后工作打下坚实的基础。 4.教师总结任务的完成情况以及知识的掌握情况，对学生的任务实施进行考核评价。 学情分析： 1.授课对象 本学期的授课对象是2013级高职生物班。 2.学生基础 学生基础教薄弱，知识面较窄，未接触过相关知识，理解能力较差。 3.学生特点 对未来所从事职业的好奇心强，有求知欲，但学生本身生物学基础薄弱，抽象思维能力较弱，不能充分利用课余时间学习。 4.学法指导 = 1 \* GB3 ①结合课程特点，培养学生自学能力 = 2 \* GB3 ②综合运用多种教学法 = 3 \* GB3 ③将基础知识与日常生活和常用药物联系起来 = 4 \* GB3 ④坚持师生互动与交流。 实践教学教学方法： 案例教学法、问题引导法、可视化报告法、角色扮演法等 实验项目： 超氧化物歧化酶活性测定 植物可溶性糖含量测定 考马斯亮蓝法测定可溶性蛋白质含量 蛋白质的沉淀反应 氨基酸分离鉴定 蛋白质的等电点测定 酵母RNA水解及组成成分鉴定 维生素C含量测定 教学中存在的不足与改进的建议: 1. 教学方法需进一步完善，由于本门课程是比较抽象的基础课程，灵活运用多种教学方法，充分提高学生的学习兴趣。 2. 充分调动学生积极性，对于部分实验，学生积极性不高，今后应当加强职业素养的培养，明确学习目标，为今后工作岗位的需要奠定基础。 3.因课时原因，部分实验进行了合并，个别实验由于器材有限，没有完成，后期将补充完成。