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第 1 课 田单列传 一、文学常识 《田单列传》选自《史记》，作者司马迁，字子长，西汉著名的史学家、文学家。 《史记》记叙了上自传说中的黄帝、下至汉武帝太初年间共三千多年的历史，是我 国第一部纪传体通史。全书一百三十篇，由“书”、“表”、“本纪”、“世家”、“列传”五 种体例构成，其中“本纪”、“世家”、“列传”文学成就最高。 鲁迅先生称其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 二、课文内容 （1）诸田：指齐王田氏宗族的各个分支。 （2）见知：被人了解，受重用。 （3）争涂：争路而逃。涂，通“途”。 （4）有隙：在感情上有不和。 （5）纵：发、放、行使。 （6）王齐：在齐国称王。王，用作动词。 （7）反：返回。反，同“返”。 （8）约束：规约，行使指挥权。 （9）垄墓：坟墓。 （10）队伍（行伍）：军队的代称。 （11）飨：用酒食招待人。 （12）溢：同“镒”。古代重量单位，二十两为镒。 （13）绛缯衣：大红色丝帛制成的被服。 （14）炬火：火把。 （15）追亡逐北：追击败逃的敌人。亡：逃路。北：败逃。 三、考纲要求 1、分析文中田单形象的特点。 答：田单不只是一个杰出的爱国者，而且在他的身上不时闪烁着超人的智慧、卓越的军 事才能。 2、认知田单最终战胜侵略者所运用的方法与策略。 答：（1）在安平突围中，料事准确，处事得当，化险为夷。（2）退守即墨之后，以反间 计分化、削弱敌人的力量，以诈降计麻痹、瓦解敌人的斗志。（3）与民众同甘共苦，获 得最大的信任。（4）激发民众对侵略者的愤怒与仇恨，以迷信的手段强化人民对自己的 信任和服从。 3、认知本文的写作方法。 答：（1）依照作品主题要求，紧紧围绕田单和齐国民众怎样抗敌复国的中心来选材布局， 因此使叙事紧凑集中，有了更强的故事性。（2）在情节安排上，紧扣中心，环环相扣， 计计出奇，不仅扣人心弦，也使最后“火牛阵”的实施，达到了事件和故事的顶点和高 潮。（3）更值得称道的是场面描写，特别是“火牛阵”一节文字，增加了英雄传奇的浪 漫色彩。 四、参考译文 第 2 课 种树郭橐驼传 一、文学常识 《种树郭橐驼传》选自《柳河东集》，是篇寓言体传记，作者柳宗元，字子厚，河东 人，世称柳河东。唐代文学家、哲学家。文学上他与韩愈一起提倡古文运动，同被列入 “唐宋八大家”之中，并称“韩柳”。他的创作可分为传记、论文、山水游记、寓言四种， 以山水游记和寓言的文学成就最高，他的游记代表作《永州八记》寓情于景，情景交融。 有《柳河东集》。 二、课文内容 （1）选自《柳河东集》，作者柳宗元，字子厚，河东人，世称“柳河东”。橐驼，即骆驼。 郭橐驼因驼背而得名。 （2）始：当初，原来。 （3）瘘：脊背弯曲，即佝偻病。 （4）隆然：高起的样子。 （5）伏行：弯着腰走。 （6）名我固当：给我起这个名字本来就很恰当。名：起名，作动词。 （7）观游：（种树）作为观赏游玩的。 （8）果者：指种树卖果营利的人。 （9）争迎取养：争着迎接和雇佣郭橐驼。 （10）移徙：即或移植的。 （11）实以蕃：早结果而且结得多。实，果实。以，而且。 （12）窥伺效慕：暗中观察，效仿羡慕。 （13）寿且孶：长寿而且茂盛。孶：滋长、繁殖。 （14）天：天然，指自然生长规律。 （15）致其性：使它的本性发展。 （16）植木之性：种树的方法。性，性质、方法。 （17）本：根。 （18）舒：舒展。 （19）培：培土。 （20）故：旧，指原来培育树苗的土。 （21）筑：捣土的杵，这里用作动词，捣土。 （22）密：结实。 （23）既然已：已经这样做了。既：已经。然，这样。已，（做）完。 （24）勿动勿虑：不要再动，不要再忧虑它。 （25）去不复顾：离开后就不再去看它。 （26）若子：像对待孩子那样。 （27）置：放，这里是放在一起不管的意思。 （28）抑耗其实：抑制损耗它的果实。 （29）拳：拳曲，伸展不开。 （30）易：更换。 （31）若不过焉则不及：如果不是过多，就是不够。 （32）苟：如果。 （33）反是者：和这种（做法）相反。是，这。 （34）爪其肤以验其生枯：用指甲划破树皮来查看它是活着还是枯死了。验，检验，查 看。 （35）摇其本以观其疏密：摇晃树干来看它是否栽结实了。疏密，疏松或密实。 （36）离：背离，远去。 （37）不我若：即“不若我”，不如我。 （38）官理：官治，当官治民。理，治、统治。 （39）长人者：做官的。长，治理。人，民、老百姓。 （40）好烦其令：喜好多发政令。 （41）若甚怜焉：好像是很怜爱（百姓）啊。 （42）而卒以祸：而终于给他们造成了灾祸。 （43）促而耕：催促你们耕种。 （44）勖而植：勉励你们种植。 （45）督而获：督促你们