课件2：第1课沁园春长沙分析.pptxVIP

沁园春 长沙;一、下列字词都是本课中容易读错、写错、用错的，你能准确地填出括号中的内容吗？ （一）容易读错的音 沁园春（ ） 百舸（ ） 寥廓（ ） 橘子（ ） 百侣（ ） 峥嵘（ ）（ ） 遏止（ ） 方遒（ ）;（二）容易写错的字 jìnɡ（ ）自由 毕jìnɡ（ ） 万户hóu（ ） hòu（ ）鸟; 这首词作于1925年。全国范围的大革命风暴爆发，毛泽东直接领导了湖南的农民运动，先后建立了20多个农民协会，创建了湖南农村第一个党支部——韶山支部。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲。站在橘子洲头，面对如画的秋色，展望大好的革命形势，回忆过去的战斗岁月，他不禁心潮澎湃，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的词，抒写了对革命事业的坚强信心、对中国人民的光明前途的乐观主义精神。 ;配乐歌唱的诗——词 词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。; 词牌：就是词的格式的名称，又叫词调。一种词牌有一定 的格律，不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，均有各自不同的规格。作者按照这种规格去填作，叫做“填词”。 词分小令（58字以内）、中调（59～90字）、长调（90字以上）。;1.上阕中的“看”字总领几句？诗人从哪几个方面描绘出一幅色彩斑斓的秋色图？ 【分析探究】总领七句。诗人从山上、江中、天空、水底等四个方面分别进行描绘。首先，看到的是山色：“万山红遍，层林尽染。”其次，看到的是江景：“漫江碧透，百舸争流。”再次，抬头，看到天空：“鹰击长空”；俯首，看到水底：鱼翔浅底”。“万类霜天竞自由”句，则是对以上山、树、水、船、鹰、鱼等事物精神风貌的概括。这七句描绘出一幅充满诗情画意的秋色图。这幅图画，有近景，也有远景；有静景，也有动景。它巧妙地做到远近结合，动静相宜。;2.下阕的“忆”字总领几句？它们表现了哪些内容？ 【分析探究】总领八句。;3.体会下列句子中加点词的精妙之处。 （1）万山红遍，层林尽染。 （2）漫江碧透，百舸争流。 （3）鹰击长空，鱼翔浅底。 【分析探究】 （1）“万”字，写出当地山峰之多。“遍”字，写出红的范围之广。“层”字，表现树林之多。“染”字，化静为动，增强词的生动性。;（2）“漫”字，画出湘江水势之盛，似有满溢之感。“透” 字，画出江水碧绿清澈之状。“百”字，形容船只之多。“争”字，画出争先恐后的热烈场面。 （3）“击”字，准确地形容了雄鹰在空中矫健勇猛、迅速有力地飞翔的姿态。“翔”字，活画出鱼在水中自由自在、轻快活泼地游动的神态。;4.《沁园春 长沙》与马致远的《天净沙 秋思》在写景抒情上 有什么异同？（请从意象、思想感情、写作手法几方面比较） 附： 天净沙 秋思 【元】马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。;;情景交融——写乐景，抒豪情 一、课堂探究 1.上阕描绘了一幅怎样的画面？并用四字短语概括毛泽东 眼中的秋景特点。 【我的观点】诗人在上阕用如椽大笔为我们描绘了一幅富有 生机的湘江秋色图。分别写了山、林、江、舸、鹰、鱼，又分别 描绘了它们的特征如红、染、碧、流、击、翔，再突出它们的数 量、程度、范围，如万、层、漫、百、长、浅，再展示它们的空 间位置，如空中、水底、远、近、高、低等。最后由点到面，;“万类霜天竞自由”，一个“竞”字更是充满了生命的力量。本来秋天容易给人以荒凉肃杀之感，但不同的人在不同的心境下去看秋景，会有不同的感受，表现在诗词作品中也就不同了。“以我观物，故物皆著我之色彩”，王国维此论甚当。 由此看来，青年革命者毛泽东眼中的秋，呈现出色彩斑斓、生机勃发、催人奋进的特点。 ; 2.词人不单单写景。请思考从这些对秋景的描写中，我们能 体会到怎样的情感。 【我的观点】上阕虽着重写景，却处处于景中寓情。“万山红遍，层林尽染”，既是四周枫林如火的写照，又寄寓着诗人火热的革命情怀。红色象征革命，象征烈火，象征光明，“万山红遍”正是作者“星火燎原”思想的形象化表现，是对革命与祖国前途的乐观主义的憧憬。“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，则是作者对自由解放的向往与追求。下阕虽着重抒情，但也不乏情中含景之处