2013.3七年级学案.docVIP

逊 让 中 心 学 校 学 案 设 计 七 年级 科目语 语文 第 二册 主备教师 乔英秀 组员 签字 课题： 十一 邓稼先 学习目标：1、朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。 2、找出文中直接赞美邓稼先的语句，学习他高尚的品质和精神。 3、体会邓稼先的性格特点，理解中华文化对其性格形成的影响。提升民族自豪感。 学习重点：朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。 学习难点：作者是如何来写邓稼先伟大的历史贡献和精神品质的。 学习方法： 学时安排：1课时 学生学习过程 学习导航（课本内容的学习）： 一、自主学习 1．给加点字注音 可歌可泣＿＿＿ 鲜为人知＿＿＿ 鞠躬尽瘁＿＿＿ 锋芒毕露＿＿＿ 热泪满眶＿＿＿ 马革裹尸＿＿＿ 层出不穷＿＿＿ 风悲日曛＿＿＿ 4．解释下列词语并任意选择其中的四个词语写一段意思完整的话，不少于50字。 马革裹尸： 可歌可泣： 鞠躬尽瘁： 当之无愧： 截然不同： 层出不穷： 写话： 5、速读课文整体感知 （1）这篇文章在样式上与我们以往学过的文章有什么不同？ （2）各部分分别写了什么？ （3）朗读5---6部分体会作者的思想感情？ 二、研读课文、合作探究 整体感悟课文后回答 1、在你所讨论的内容中看到了一个__________ 的 邓稼先。 2、在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百年来的历史？ 3、文章既然是写邓稼先，为什么还要写奥本海默？ 3．邓稼先的伟大贡献和崇高品质有哪些？ 拓展延生： 在你的朗读内容中找出文中直接赞美邓稼先的语句，并用自己的话对邓稼先的品质和贡献做出赞颂和评价。 三、课题小结： 四、作业设置： 五、布置预习： 教师指导过程 激趣导入： 2、人物简介：学生交流了解的内容。 3、检查预习： 同桌互相检查，教师抽查 要求：（1）、读准字音 （2）、记住词义 4、速读课文整体感知 二、研读课文，合作探究：小组讨论六部分内容，并及时给予点拨 三、课堂总结布置作业 3．邓稼先的伟大贡献和崇高品质有哪些？ 5．找出文中的直接赞美邓稼先的语句有感情的朗读，并用自己的话对邓稼先的品质和贡献做出赞颂和评价。 三、课题小结： 四、作业设置： 五、布置预习： 6、课堂总结布置作业 课后反思： 逊让中心学校学案设计 七 年级 科目语 语文 第 二册 主备教师 乔英秀 组员 签字 课题： 十二 闻一多先生的说和做 学习目标：1、理解积累本文生字词，提高理解和运用语言的能力。 2、引导学生反复诵读课文，以领悟文意，受到熏陶，体会语言的优美和抒情性。 3、了解夹叙夹议的方法，叙述中的抒情、描写和议论，前后文的过渡和照应。 学习重点：了解夹叙夹议的方法，叙述中的抒情、描写和议论，前后文的过渡和照应。 学习难点：了解夹叙夹议的方法，叙述中的抒情、描写和议论，前后文的过渡和照应。 学习方法： 学时安排：1课时 学生学习过程 学习导航（课本内容的学习）： 【知识链接】 一、作者介绍 臧克家，诗人。1905年生于山东诸城。从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，并目睹农民的苦难生活，引起他深切的同情，这为他后来的诗歌创作，初步奠定了基础。出版的诗集有《春风集》《欢呼集》《臧克家诗选》和长诗《李大钊》等。粉碎“四人帮”后，诗人又写了不少作品，并任复刊后的《诗刊》顾问。 二、闻一多介绍 闻一多，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1899年11月24日出生于湖北省浠水县一个“世家望族，书香门第”。五四运动时在北京清华学校读书时即参加学生运动，曾代表学校出席全国学联会议。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，于是奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。1945年为中国民主同盟中央委员兼云南省负责人，昆明《民主周刊》社社长。“一二?一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出了宝贵的生命。遗著由朱自清编成《闻一多全集》四卷。 一、自主学习 1．