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小学英语教学的困惑 毕业近两年了，还记得刚从事小学英语教育时，抱着对这一职业的希望，对这一职业的憧憬，更是对这一职业是充满信心和力量。但就在这近两年的时间里，我以不再是从前的我了。当时会对小学英语教学感兴趣全然是因为“无知而无畏”吧！工作了近两年，对小学英语教育谈不上有很深的工作经验，但也从小学的低年级到高年级走了一遍，也知道点它是个怎么回事了。特别是近来，更觉得自己对小学英语教学是充满了迷茫和困惑，不知道自己该何去何从。 一．工作量大 我校学英语的有三、四、五、六年级，学生数约有一千多人，而英语老师只有四位，专职英语老师才三位，每个英语老师要教七、八个班级，每个老师所教学生总数达三四百人。例如上学期，有一位英语老师请假，就只有三个英语教师了，工作量骤然加大，任务极其繁重。就每一次批改考卷来说，时间不够，老师还要带回家加班加点。还不止是改考卷，每一次课的英语作业就很头痛了，面对每个学生作业本都要有个性化评语，而要想出三四百条有创意的评语真是不容易呀！再有由于小学生自控能力差，经常有学生忘记交作业。出现这种情况的时候，都得老师一个个去催促。若遇到不交作业的“老油条”，就更让老师心力交猝。改考卷、改作业之类的多用点时间，自己累点还能够忍受。但英语教学还不仅仅是这些。 二．教材内容多 目前市场上小学英语教材多如牛毛，我校曾用过的教材，已有三种。现在用的是福建省内使用的闽教版英语教材，这套