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第二章形成性练习——客观题 - 试答 2 窗体顶端 Question 1 分数: 1/1 程序教学理论是由 （ ）提出的。 选择一个答案 a. 桑代克 b. 斯金纳 c. 布鲁纳 d. 维特罗克 正确 这次提交的分数：1/1。 Question 2 分数: 1/1 随机通达教学是指（ ）。 选择一个答案 a. 学习者以任意速度进行学习 b. 学习者分多次从不同角度进行学习 c. 学习者在任意地点进行学习 d. 学习者以任意时间进入学习 正确 这次提交的分数：1/1。 Question 3 分数: 1/1 对于各种流派的学习理论，下列说法正确的是（ ）。 选择一个答案 a. 建构主义理论优于认知主义理论 b. 建构主义理论优于行为主义理论 c. 不同的理论有不同的适用范围和条件，没有优劣之分 d. 认知主义理论优于行为主义理论 正确 这次提交的分数：1/1。 Question 4 分数: 1/1 信息加工理论认为，人加工信息的主要场所是（ ）。 选择一个答案 a. 长时记忆区 b. 短时记忆区 c. 感受器 d. 感觉登记器 正确 这次提交的分数：1/1。 Question 5 分数: 1/1 建构主义理论提倡的教学方法包括（ ）。 选择至少一个答案 a. 随机通达教学 b. 支架式教学 c. 启发式教学 d. 抛锚式教学 正确 这次提交的分数：1/1。 Question 6 分数: 1/1 支架式教学的环节包括（ ）。 选择至少一个答案 a. 搭脚手架 b. 告知目标 c. 独立探索 d. 协作学习 正确 这次提交的分数：1/1。 Question 7 分数: 1/1 程序教学的原则包括（ ）。 选择至少一个答案 a. 及时强化原则 b. 小步子原则 c. 低错误率原则 d. 积极反应原则 正确 这次提交的分数：1/1。 Question 8 分数: 1/1 建构主义理论的基本观点包括（ ）。 选择至少一个答案 a. 学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程 b. 学习是组织一种完形，而不是刺激与反应的简单联结 c. 学习过程包含对新知识的意义建构和对旧知识的重组 d. 学习者以自己的方式建构对于事物的理解，不同人看到的是事物的不同方面 正确 这次提交的分数：1/1。 Question 9 分数: 1/1 利用计算机实现对学习者进行个别指导的教学模式是基于（ ）理论。 选择一个答案 a. 程序教学 b. 试误说 c. 认知-发现说 d. 信息加工 正确 这次提交的分数：1/1。 Question 10 分数: 1/1 根据建构主义学习理论，教师的角色应该是（ ） 。 选择一个答案 a. 学生的保姆 b. 教学的引导者 c. 知识的传播者 d. 教学的控制者 正确 这次提交的分数：1/1。 Question 11 分数: 1/1 斯皮罗认为适合高级学习的教学方法是 （ ）。 选择一个答案 a. 抛锚式教学 b. 随机通达教学 c. 支架式教学 d. 自上而下的教学 正确 这次提交的分数：1/1。 Question 12 分数: 1/1 行为主义理论的基本观点包括（ ） 。 选择至少一个答案 a. 学习效果不仅取决于外部刺激，还依赖于个体的主观努力与认知水平 b. 学习是刺激-反应的联结 c. 学习是尝试错误的过程 d. 学习成功的关键依靠强化 正确 这次提交的分数：1/1。 Question 13 分数: 1/1 信息加工的基本原理包括（ ）。 选择至少一个答案 a. 人类加工信息的容量是无限的 b. 回忆部分取决于提取线索 c. 记忆取决于信息编码 d. 信息流是认知行为的基础 正确 这次提交的分数：1/1。 Question 14 分数: 1/1 认知发现说的基本观点包括（ ）。 选择至少一个答案 a. 学习是主动地形成认知结构的过程 b. 强调对学科的基本结构的学习 c. 学习是顿悟而不是通过尝试错误来实现的 d. 通过主动发现形成认知结构 正确 这次提交的分数：1/1。 Question 15 分数: 1/1 斯金纳的强化理论认为，有机体作出反应后应该及时给予强化。 答案: 对 错 正确 这次提交的分数：1/1。 Question 16 分数: 1/1 行为主义理论认为学习是（ ）。 选择一个答案