王莹123《归去来兮辞》.ppt

成语：往者不可谏，来者犹可追 思考：这八句写什么？流露出作者什么心情？ 写弃官归田的原因 自责自悔——自我安慰 陶渊明辞官归田的原因 “田园将芜” “心为形役” ， “已往不谏,来者可追” ，“迷途未远,今是昨非” 从陶渊明辞官归田的原因中可看出他当时的心境 (请摘用文中的原话回答) 舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。 船在水面上飘荡轻快地行驶，和风轻轻吹拂着我的衣裳。 问征夫以前路，恨晨光之熹微。 拿前面的路向行人打听，只遗憾晨光微明（天不亮）。 学习第一段 状语后置句 后四节写什么？流露出作者什么情感？ 写作者归途心情 急切、欢快 写弃官归田的原因 和归途中的欢快急切心情 第一部分（第１段）小结： 预习第二段第三段 乃瞻/衡宇，载欣/载奔。童仆/欢迎，稚子/候门。三径/就荒，松菊/犹存。携幼/入室，有酒/盈樽。 引/壶觞/以自酌, 眄/庭柯/以怡颜。倚/南窗/以寄傲，审/容膝/之易安。圆/日涉/以成趣，门/虽设/而常关。策/扶老/以流憩, 时/矫首/而遐观。云/无心/以出岫，鸟/倦飞/而知还。景/翳翳/以将入，抚/孤松/而盘桓。 1、朗读第二段、三段 　　 归去 来兮！请 息交 以绝游。 世 与我 而相违,复 驾言兮 焉求？ 悦 亲戚 之情话,乐 琴书 以消忧。 农人 告余 以 春及，将 有事 于 西 畴。或命 巾车,或棹 孤舟。既 窈窕 以寻壑, 亦 崎岖 而经丘。木 欣欣以 向荣， 泉 涓涓 而始流。善 万物之得时，感 吾生 之行休。 / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 2、做导学案38页“课内研读二”的1、2题 乃瞻衡宇，载欣载奔。 于是看到自己简陋的房屋，我高兴地奔跑着。 僮仆欢迎，稚子候门。 家僮欢快地迎接，幼儿们在门口等候。 三径就荒，松菊犹存。 居处的小路快要荒芜了，松和菊还在； 携幼入室，有酒盈樽。 带着幼儿进了屋，美酒已经倒满酒杯。 研讨学习第二段 一边··一边 引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。 我端起酒壶酒杯自斟自饮，看看庭院中的树木使我脸色愉悦。 倚南窗以寄傲，审容膝之易安。 靠着南窗寄托我傲然自得的情怀，此时我知道居住狭小的屋子容易使人安乐。 学习第二段 思考：这几句写什么？流露出作者什么情感？ 初进家门时的情景 和归家后居室生活愉悦 策扶老以流憩，时矫首而遐观。 拄着拐杖走走歇歇，时时抬头向远方眺望。 云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 云气悠闲自在地从山穴里飘出，飞倦的小鸟也知道飞回巢中； 景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 阳光暗淡太阳即将落山，我手扶着孤松，徘徊流连（不忍离去）。 园日涉以成趣，门虽设而常关。 在园中每天（独自）散步成了乐趣，小园虽设有门却经常关着。 思考 这几句写什么？ 情感若何？ 写诗人归家后庭园的生活 愉悦 　　这一段描写初进家门时的情景和归家后居室、庭园的生活情趣 （居室之乐、庭园之乐）。 第２段内容概括： 归去来兮，请息交以绝游。 回去吧！请让我跟外界断绝交往。 世与我而相违，复驾言兮焉求？ 世人都跟我（志趣）不合，还要驾车出去追求什么？ 悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。 以跟亲戚朋友说的知心话为喜悦，以弹琴读书为快乐，来消解忧愁； 农人告余以春及，将有事于西畴。 农夫把春天到了的消息告诉我，将要去西边的田地耕作。 研讨学习第三段 宾语前置句 状语后置句 前四句写什么？ 重申辞官归隐之志 5——8句写什么？ 归家后的农家生活 或命巾车，或棹孤舟。 有时驾着巾车，有时用桨划着一只小舟。 既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。 既可以探寻那幽深曲折的山沟，也可以走过那道路崎岖的山丘。 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。 树木欣欣向荣，泉水涓涓而流， 善万物之得时，感吾生之行休。 我羡慕万物能顺应时令，感叹自己一生将要结束。 学习第三段 草木茂盛 细流不断 后几节写什么？ 写归后出游(及所见所感） 写归后农村生活的乐趣。 跟亲戚故人和农民的交往。 　出游的方式及游中所见所感。 　 （劳作之乐、出游之乐） 第３段小结： 他是一位诗人，他向往祥和安宁、与世隔绝的世外桃源； 他是一位隐士，他淡泊名利，陶然于耕种； 他是一位耕者，他一生种菊、爱菊，活得像菊花一样高洁、飘逸。 千年已过，我们还在回味那菊花的清香，品读那高洁的灵魂 。 饮 酒 结庐在人境， 而无车马喧。 问君何能尔？ 心远地自偏。 采菊东篱下， 悠然见南山。 山气日夕佳， 飞鸟相与还。此中有真意， 欲辨已忘言