散文欣赏“春雨的色彩”.docVIP

散文欣赏“春雨的色彩”说课内容 一、说教材 春天自然界发生了巨大的变化，各种花草树木和动物都苏醒过来，看，桃花红了，柳树绿了，小鸟飞回了自己的家，向我们展示了一副生勃勃的画面。我班幼儿在找春天、画春天的过程中对春天的颜色产生了浓厚的兴趣。散文《春雨的色彩》通过小鸟争议春雨是什么颜色的，向我们展现了一副春意盎然、万紫千红的画面。我班幼儿经过两年多的学习，言语表达能力明显提高，能较清楚、连贯甚至有表情地描述事物，讲的生动形象。他们对故事、散文、诗歌等文学作品特别的感兴趣，尤其是散文，它以篇幅短小、语言优美等特点吸引着他们，他们时常把自己的所见所闻通过散文的形式展现出来，还乐意借助原由散文的形式进行仿编，体验创编的乐趣。 根据大班幼儿的年龄特点及本班幼儿的实际水平，我把散文《春雨的色彩》作为大班下学期的教学内容，并将制定以下教学目标： 在看看、听听、说说的过程中欣赏散文，感受散文所描写的春雨不同颜色的画面。 在熟悉小动物对春雨的描述基础上运用对春雨的已有经验进行仿编，感受方编的乐趣。 知道在春雨的浇灌下大地更美丽。 重难点：熟悉动物的对话，大胆用语言描述春天。 准备： 生活经验：在主题活动“春天”中，孩子们通过找春天，画春天，游春天，了解春天是五颜六色的，通过观察春雨，了解春雨是无色的。 教具准备：多媒体课件《春雨的色彩》，画面 组：1、燕子、麻雀、黄莺的描述，小动物的