数字入诗歌妙趣多.docVIP

《数字入诗歌妙趣多》 上杭实验小学 吴碧云 活动目标： 1、通过本节的学习，使学生了解数字在诗歌中的各种用途。 2、感受数学与日常生活，数学与其他学科的关系。让学生体会学习数学的乐趣，提高学生学习数学的兴趣。 活动过程： 一、谈话激趣 同学们，你们喜欢读诗歌吗？你能给大家背一背你最喜欢的诗歌吗？指生背诗。 师：背得真好。许多诗歌里面都包含了数字，一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万，这么几个看来简简单单的数字，在诗人的笔下，充满了魅力，构成了一首首美妙的诗作，令人回味不已。有句名言：数学是自然界的语言．数字是数学的骨髓，“骨髓”入诗，文理相融，别有一番情趣．下面，就让我们共同欣赏几首诗，品味数字在诗中的妙用。　 揭示课题：数字入诗歌妙趣多 二、引导欣赏 1、欣赏数字在文学作品中的特殊魅力。 古往今来，无数作家文人诗词中巧妙地运用数字，给我们留下了一首首佳作。如： 一去二三里， 烟村四五家， 楼台六七座， 八九十枝花。 这首诗是北宋哲学家邵雍所作，这首仅有20字的小诗，数字占一半，把1—10十个自然数按顺序融入诗中，勾勒出一幅炊烟缭绕、山花烂漫、令人心醉的山村风景。由于这首诗朴实有趣，朗朗上口，不少家长都教自己刚开始学话的幼子背诵。 唐代大诗人杜甫有一首《绝句》：　　两个黄鹂鸣翠柳，　　一行白鹭上青天。　　窗含西岭千秋雪，　　门泊东吴万里船。　　这首诗笔调轻松