20140228小课题研究报告的撰写.ppt.ppt

务 实 创 新 品 质 科 研 杭州市教育科学研究所 金卫国 jk126.com 教师课题研究报告的撰写 务 实 创 新 品 质 科 研 杭州市教育科学研究所 金卫国 jk126.com 文本 实录 案例 研究报告 反思 专题论文 …… …… 一、课题研究成果的文本形式 务 实 创 新 品 质 科 研 杭州市教育科学研究所 金卫国 jk126.com 单位 姓名 内容摘要 关键词 正文 致谢 参考文献 附件 题目 二、研究报告的基本格式 务 实 创 新 品 质 科 研 杭州市教育科学研究所 金卫国 jk126.com 2.内容摘要 3.关键词 一般选取3—5个词作为关键词。关健词之间用分号分隔。 （一）研究报告的开始部分 1.题目与单位姓名:题目一般不宜超过26个汉字 研究方法 研究内容 研究对象 中班幼儿区域活动前的引导策略研究 务 实 创 新 品 质 科 研 杭州市教育科学研究所 金卫国 jk126.com （二）正文部分 问题提出 操作定义 研究设计 实践操作 研究成效 结论 务 实 创 新 品 质 科 研 杭州市教育科学研究所 金卫国 jk126.com 实践操作 教学 课程 策略 活动 方法 …… …… （二）正文部分：撰写的注意事项 1.内容的完整性 务 实 创 新 品 质 科 研 杭州市教育科学研究所 金卫国 jk126.com 课程设计 理念 目标 组织 结构 设置 课程 课程实施 流程 方法 保障 策略 评价 务 实 创 新 品 质 科 研 杭州市教育科学研究所 金卫国 jk126.com 2.组材的合理性 (1)切忌标题堆积 (2)图表、案例与统计数据的应用 描述研究结果，如下图（表）所示 图表呈现数据 从上图（表）中可以看出（知道、说明）…… 五、小学生课堂学习行为管理 （一）课堂学习行为管理的价值取向 1．促进小学生的思考力 务 实 创 新 品 质 科 研 杭州市教育科学研究所 金卫国 jk126.com （3）要有引出下文的表述。 （二）课堂学习行为的五种表现 ……无论从理论研究者对课堂学习行为的分析，还是课堂实践的具体分析，以及教师对课堂学习行为的认同，无不说明了小学课堂学习行为可以分为听、说、看、读、写五种表现形式。 1．听；2．说；3．看；4．读；5．写 （4）要善于将内容写具体。 （1）策略一：抓住瞬间机遇 首先得阐述“什么是瞬间机遇” ， 其次，分析这种“瞬间机遇”“抓住”之后的价值与意义， 其三，“瞬间机遇”出现的情境或者类型， 其四，如何抓住“瞬间机遇”的方法、策略或者注意事项。 在阐述的过程中再补充相应的例子。 务 实 创 新 品 质 科 研 杭州市教育科学研究所 金卫国 jk126.com 此外，我们从书籍、网络两方面对“幼儿园室内体育活动区”进行了文献检索，相关文章几乎空白。可见，幼儿园室内体育活动区的实践研究，一直以来少有人问津。 （一）“室内体育活动区材料”的界定 体育：幼儿园进行的、遵循幼儿身体生长发育的规律、运用科学的方法以增强幼儿的体质，保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。 活动区：幼儿在教师创设的空间中，通过操作活动发现、探索事物的一种开放式教育。它因活动自主自由、内容丰富而深深地吸引着儿童。 室内体育活动区：以幼儿的运动兴趣为导向，在活动室某一指定区域或是阳台、门厅、楼道等室内活动场所，让幼儿通过自主选择，与器械、玩伴进行运动互动的区域。 室内体育活动区材料：是指在室内体育活动区里供幼儿使用或操作的物质，它具有引发幼儿运动探索、丰富幼儿运动经验等功能。 务 实 创 新 品 质 科 研 杭州市教育科学研究所 金卫国 jk126.com 3.陈述的科学性 （一）室内体育活动区材料设计的原则 因此，我们在设计室内体育活动区材料时要遵循四大原则： 1.把握一个重点——运动性原则，满足运动探索 2.坚持一个根本——教育性原则，实现多元发展 室内体育活动区是提供运动支持、给予问题情境、适度引领推动、关注多元发展的区域。因此材料设计时除了要考虑发展幼儿身体活动能力外，还要关注其他领域的相关发展，如幼儿规则意识的培养等。? 务 实 创 新 品 质 科 研 杭州市教育科学研究所 金卫国 jk126.com （二）室内体育活动区材料设计的策略 我们充分利用自身资源，进行了室内体育活动区材料设计的实践，并总结出以下几方面的设计策略。 1.多渠道挖掘材料的内容 （1）从体育目