《平面构成》索继明-哈尔滨学院.doc

哈尔滨学院授课教案 课程编号课程名称 平面构成 授课专业 美术学 授课对象（年级） 05美教2班 授课教师 索继明 职称 助教 课程类型 必修课 大学通修课（ ）；专业基础课（√）；专业课（ ） 选修课 通识教育课（ ）；专业限定选修课（ ）；专业任意选修课（ ） 授课时间 2006年——2007学年 春 季学期 教材名称 《平面构成辛华泉湖北美术出版社通过对理论的学习，基本掌握视觉元素中点线面的种类、性质、以及他们在平面空间中的构成种类，方式，研究形象与形象之间的关系，肌理表现与意义通过课堂的理论讲授，作品分析，让学生掌握平面构成的基本原理，认识造形观念，实验构成的思维方法，造形方法及表现方法，以实际教学的形式，让学生借助每一个构成课题，以自已亲身的体验，实践与思考，启迪造形创作意念，发现构筑新形式的方法，从中提高创造能力，审美能力与表达能力。掌握自然，文化，时代中的构成意义。要求学生手绘进行平面构成的学习，通过手绘完成构成作业。尽可能做出新构思。掌握描绘的基本功，为专业设计打下基础。 项目 内容 备注 课 程 内 容 提 要 1） 设计从构成开始（平面构成概论，平面构成与包豪斯，作为课程的平面构成）2） 平面空间中基本元素的视觉训练（1） 点（点的概念，点的表情，点的构成，点的设计应用）（2） 线（线的概念，线的表情，线的构成，线的设计应用）（3） 面（面的概念，面的表情，面的构成，面的设计应用）（4） 点线面的转化3） 有关造型艺术的形式语言的表现（1） 形式法则（和谐，对称，对比，均衡，比例，节奏，多样统一等）（2） 想象的意义（现代绘画与现代绘画大师作品的启示）（3） 几何图形的艺术魅力（4） 具象图形的艺术魅力（5） 黑与白的艺术表现（调合的黑白色调，对比的黑白色调）4） 有关形与平面空间的视觉创造（1） 形的概念（基本形，认识形，形体，形象，形态）（2） 骨格（骨格的概念，骨格的表现与运用）（3） 正负形（认识正负形，平面空间中的正负形，正负形设计应用）（4） 错视（认识错视，错视设计应用）5） 有关形与平面空间的构成方法训练（1） 重复（认识重复构成，重复构成表现，重复构成设计应用）（2） 近似（认识近似构成，近似构成表现，近似构成设计应用）（3） 渐变（认识渐变构成，渐变构成表现，渐变构成设计应用）（4） 发射（认识重复构成，发射构成表现，发射构成设计应用）（5） 特异（认识特异构成，特异构成表现，特异构成设计应用）（6） 密集（认识密集构成，密集构成表现，密集构成设计应用）（7） 对比（认识对比构成，对比构成表现，对比构成设计应用）（8） 空间（认识空间构成，空间构成表现，空间构成设计应用）6） 有关平面空间中肌理构成方法训练，材料体验（1） 认识肌理（2） 认识材料（纸，颜料等）（3） 肌理构成表现与意义（4） 平面肌理制作技法（5） 肌理构成设计应用作为设计专业的基础课程，而且大量通过动手做作业来教学，若缺乏理论支持便达不到转换学生视觉习惯和形象思维模式的目的，理论性强，需清的概念较多是本教学的重点和难点，要求教师具备较高的理论修养与学术见解。1）平面构成：汪芳著 浙江人民美术出版社2004年9月版2）平面构成：兰先琳编著 中国轻工业出版社2004年5月版3）平面构成：毛溪编著 上海人民美术出版社2004年1月版4）平面构成：满懿编著 人民美术出版社2004年6月版5）平面构成：辛华泉编著 湖北美术出版社2002年8月版6）平面构成：陈小清编著 辽宁美术出版社2003年2月版 第 1 页