小山羊和小灰.docVIP

《小山羊和小灰兔》教学设计 白银区第四小学 王银红 教学目标： 1.学习本课的生字、新词。理解“抱歉”、“犹豫”。 2.理解课文内容，从小养成诚实守信的好习惯。 3.分角色有感情的朗读课文。 教学重难点： 1.了解课文内容，懂得诚实守信是一个人最起码的做人准则。 2.认真分析小灰兔的话，对小山羊和小灰兔做简单的评价。 教学准备：多媒体课件 教学时间：2课时 教学流程： 第二课时 一、回顾课文内容 1.这节课我们继续学习《小山羊和小灰兔》（板书课题），伸出小手，和老师一起写课题，我们一笔一划，工工整整地写,写“兔”字的时候，还有个小兔子的短尾巴，千万可不能忘了呀！ 2.上节课我们初读了课文，认识了课文中的生字、新词，让我们一起来复习一下吧。出示大屏幕，谁想抓住这节课第一个发言的机会？ 3.细心地你发现了吗？红色的字它们的音节有什么共同点吗？（前鼻音节） 4.现在让我们一起玩摘苹果的游戏吧！谁先来？ 二、精读课文，深入理解 同学们，你们刚刚的表现非常棒！也激起了我朗读课文的兴趣。现在请同学们打开书，翻开42页，听我读一遍课文，边听边想：课文主要讲了一件什么事？ （这篇课文主要讲小山羊和小灰兔约好去森林里采蘑菇，可小灰兔却连续失约两次的故事。） 默读第二自然段，找出描写小山羊做法的语句，用“——”画出来；找出描写小灰兔做法的语句，用“﹏﹏”画出来。 第一次 师：小山羊是怎么做得的呢