快乐的泼水节学设计.docVIP

《快乐的泼水节》教学设计 济水宣化学校 杨严冬 教学目标 1.能富有表情地演唱这首歌曲。 2.通过初步了解少数民族丰富多彩的民族节日，激发学生进一步了解的愿望和对音乐的兴趣。 3.学会几个傣族的舞蹈动作，并能随音乐进行表演。 教学重、难点 1.能用欢快的情绪背唱歌曲。 2.能够在老师的带领下跟随音乐表演几个傣族的舞蹈动作。 教材分析 《快乐的泼水节》的旋律采用傣族民歌的典型音调，用了傣族民歌常用的“1、3、5”和弦的分解进行。但这种进行又与大调歌曲有所不同，曲中还时常穿插和弦的分解进行，另外，还有一些惯用的音调，如：等。 歌曲为单乐段结构，每乐句四小节，呈方整结构。第一、二乐句节奏完全相同，第四乐句的节奏与第一乐句相似，但第三乐句的节奏与其他不同，主要是第一小节的不同，因此，在节奏上形成了起承转合的关系，在每一句的落音上也正好符合“T、D、S、T”的逻辑，在配伴奏时需加注意。 这首歌曲的速度标记为“中速欢快地”，因此不可处理太快，大约为每分钟72-78拍。在节奏方面的交替使用可能会形成教唱时的难点，需予以注意。 教学过程 (一份供任课教师参考的完整教案) 一、导入新课 1. 师：我国的很多少数民族都能歌善舞，几乎每个民族都有自己最盛大的节日，你们知道哪些民族的节日呢？ 学生自由回答：回族的开斋节、古尔邦节，傣族的泼水节，蒙古的那达慕大会等。 2. 展示 HYPERLINK /xxpd/kczy/shang/yiny/4/05/rj-kebiao/3_1/3_1_sj/doc/jyy4s030106001.htm \l 1#1 泼水节的图片。 教师：这就是周总理和傣族人民欢庆泼水节的热烈场面，在泼水节里，不管男女老少都加入泼水的行列。今天我们要学习的歌曲就叫《快乐的泼水节》。 二、学唱歌曲《快乐的泼水节》 1.聆听歌曲 HYPERLINK /xxpd/kczy/shang/yiny/4/05/rj-kebiao/3_1/3_1_sj/doc/jyy4s030106001.htm \l 1#1 《快乐的泼水节》。 提问：这首歌曲是什么速度的？什么情绪的？ 学生自由回答。 2.再次聆听歌曲 HYPERLINK /xxpd/kczy/shang/yiny/4/05/rj-kebiao/3_1/3_1_sj/doc/jyy4s030106001.htm \l 1#1 《快乐的泼水节》。 提问：这首歌曲的节拍是几几拍？ 学生自由回答。 3.学唱歌曲旋律。 教师提示：请学生听旋律，数出歌曲的乐句。听出第一、二乐句旋律相似。 4.分句学唱。 教师指导：学生看书，演唱歌谱。教师先指导学生演唱的音准，尤其是大跳的音准，学生如果唱不准，请学生认真听琴后再开始演唱。还要指导歌曲的节奏，区分好歌曲中的节奏。练好以后练习歌曲的结束句，指导休止符的唱法、延音线的时值。 5.学唱歌词。 教师出示 HYPERLINK /xxpd/kczy/shang/yiny/4/05/rj-kebiao/3_1/3_1_mt/image/jyy4s030108001.jpg \t _blank 歌曲谱例。 教师指导：注意附点节奏，和第二段歌词中“人人都像只小水鸟”节奏的准确。结束句中的“哎罗”两个字，起于第二拍的后半拍，可用指挥手势予以提示，或数拍加以引导。 6.歌曲处理。 教师指导：先指导学生跟随音乐的旋律感受歌曲的情绪，演唱时要唱得连贯。“笑声咯咯”中的“咯咯”二字，要唱得轻快有弹性。 7.观看热闹场面 HYPERLINK /xxpd/kczy/shang/yiny/4/05/rj-kebiao/3_1/3_1_sj/doc/jyy4s030106001.htm \l 1#1 泼水节视频，让学生深刻体会泼水节的情景。 8.聆听 HYPERLINK /xxpd/kczy/shang/yiny/4/05/rj-kebiao/3_1/3_1_sj/doc/jyy4s030106001.htm \l 1#1 《快乐的泼水节》伴奏，学生跟音乐有感情地演唱歌曲，教师及时进行指导。 三、介绍傣族乐器 1.介绍铓锣与象脚鼓。 教师播放： HYPERLINK /xxpd/kczy/shang/yiny/4/05/rj-kebiao/3_1/3_1_mt/image/jyy4s030108004.jpg \t _blank 铓锣是傣族、佤族、壮族等民族常用的打击乐器，流传于云南、广西等地区，用特制的响铜制成，锣面边低心高，演奏时左手提锣，右手击奏，音色浑厚洪亮。 教师播放： HYPERLINK /xxpd/kczy/shang/yiny/4/05/rj-kebiao/3_1/3_1_mt/image/jyy4s030108003.jpg \t _blank