教师反思的重性.docVIP

教师反思的重要性 一、教师有必要进行反思吗？ 非常有必要。当自己精心备的课，在课堂上却是如此境况，作为执教者，难道不应该进行自我反思吗？教师备课时，不仅要备教材，还要多备备学生、教学方式，课堂中可能会出现的境况等。 二、举例说明，在日常教学中是怎样进行教学反思的。 1、及时总结、记录自己的教学成功之处。 任何一堂课都有其成功的地方，也可能存在某些缺憾。作为教师，不论是教学观念、教学方法和教学手段的独到之处、创新之处、精彩之处及时记录下来，作为以后从事教学的宝贵素材或案例，不断加以充实和改进，就可以使以后的教学更轻松，更趋于完善。 2、从瞬间的灵感中给人以感悟。 日常教学过程中，教师在瞬间迸发出的教学灵感，抑或是学生思维方式的独到的见解、想做法，都是难能可贵的。身为教师，在及时给予学生以正确鼓励的同时，将其记录下来，使自己的教学更有新意。 3、及时对教学行为进行记录与反思，对课堂教学进行重新设计。 作为教师，每上一堂课都应该反问自己：今天这节课上得如何？哪些地方较为成功？哪些方面处理的不够好？成功的原因是什么，不成功又是什么原因引起的？对自己的教学行为及时写课后记、教学随笔，进行课后备课，通过对自己教学中的案例的分析，为自己进一步重新设计教学活动提供了重要线索，从而做到扬长避短，精益求精，实现自我提高与自我超越。 4、通过日常教学活动提高反思能力。 通过说课、听课、评课等日常教学活动，与别的老师相互沟通，相互交流，发现自己或别人在教学设计中的优缺点，取长补短。别人的缺点也许有很重要的启发作用，它同样也是一种重要的教学资源。 三、撰写教学反思对于教与学的价值是什么？ 撰写教学反思对于每一个教师来说，应该是一个不断调整、完善自己教学行为的过程，也是彰显自己不断反思、进步、成长的过程，对教师个人整体素质（思想、教学理念、教学行为）的提高、完善有很好的推助作用。 教师教学思想、理念、行为的转变，必然改变学生们的学，由注重学习的结果到注重学习的探究过程等等。