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事常与人违,事总在人为。? 骏马是跑出来的,强兵是打出来的。? 驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。? 如果惧怕前面跌宕的山岩,生命就永远只能是死水一潭。? 懦弱的人只会裹足不前,莽撞的人只能引为烧身,只有真正勇敢的人才能所向披靡。? 我们这个世界,从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。? 梯子的梯阶从来不是用来搁脚的,它只是让人们的脚放上一段时间,以便让别一只脚能够再往上登。? 平时没有跑发卫千米,占时就难以进行一百米的冲刺。? 没有激流就称不上勇进,没有山峰则谈不上攀登。? 山路曲折盘旋,但毕竟朝着顶峰延伸。? 只有登上山顶,才能看到那边的风光。? 即使道路坎坷不平,车轮也要前进;即使江河波涛汹涌,船只也航行。? 只有创造,才是真正的享受,只有拚搏,才是充实的生活。? 敢于向黑暗宣战的人,心里必须充满光明。快乐校园文化、班级文化标语内容 (学校大门) 1、自主??自信 2、以人为本,关注生命 3、探索??创新 (校园标语) 1、鼓励学生标新立异,培养他们的批判精神,变教为,? ???变??学为思,以导达思,促进发展。 2、快乐学习,智能并进,人格健全,和谐发展。为了更好的3、明天,我们正在努力着! 4、在参与中求知,在求知中应用;在应用中提高,在提高中升华;在升华中快乐,在快乐中成长。 5、人的成长,并不仅仅是知识技能的积累,更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升。 6、自主课堂:我参与,我快乐。 7、自主学习:我自信,我成长。 8、欢乐学习,成就自我,只有参与,才会收获更多,让课堂焕发出生命的活动。学生读书的目的并不是认识书,而是认识以“书”呈现的客观世界。 9、学会求知,学会生存,学会做事,学会做人。人的意义在于奋斗,人的价值在于贡献。 教育即解放-解放人的潜在能力,挖掘人的创造能力,促进人的全面发展。 10、学生动起来,课堂活起来,效果好起来 课堂上要关注学生心灵地碰撞、智慧火花地迸溅、学生灵感的生发。教育要回归人本,研究人的真谛,掘取人的生命之源。 11、学会学习最重要的是学会提出问题,只有提出问题才能分析与解决问题,任何创造总是从提出问题开始的,没有问题就不可能创造。 12、让学生的学习成为愉快的人生之旅,让其生命在阳光雨露照耀哺育下,舒展张扬,开出绚烂的花朵。 当我们对挺拔茁壮、清脆葱绿的小苗疼爱有加的时候,千万别忘记了那些羸弱的小苗,这样才能使每个生命都能感受到自己是重要的,是有尊严的。 (教室横幅) 1、课堂因互动而精彩,学生因自主而发展 一切为了学生的发展,一切适应学生的发展,一切促进学生的发展 2、为学生的生命质量负责,为学生的终身发展奠基 (课堂特色) 1、以人为本,关注生命 2、今天我为母校骄傲,明天母校为我自豪 3、学习的天堂,展现的舞台 4、我们主宰,课堂精彩 5、抓机会,快参与,显风采,真英雄 6、给我一次机会,还你一份惊喜 7、多彩课堂,缔造希望 8、勇于质疑,敢于展示 9、课堂大舞台,人人展风采 10、我的课堂我主宰,我的人生我把握 11、你争我辩,快乐无限 12、挖掘你的潜能,铸造巨大的成功;张扬你的个性,描绘不凡的人生。 13、亮出自己的旗帜,你将成为一道绚丽的风景。 14、张扬个性,塑造品格,展示自我,成就未来 (学生名言) 1、沉默是金难买课堂一分,跃跃欲试不如亲身尝试。 2、有独特思想的人是伟人,能改革创新的学校是名校。 3、宁可充实过一分,不愿茫然活一世 4、课改是时代的阳光,让我们有幸沐浴阳光,茁壮成长。 5、课堂是自己的,如果被别人占为已有,那还了得。 6、预习是展示之本,展示是学习之魂。 7、开放的课堂是我们心灵放飞的舞台。

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