有所为有所不.docVIP

有所为有所不为—小班区角游戏案例分析 一、背景： 我们小班的区角活动开展也快一年了，幼儿也慢慢适应这种自主性很强的活动，但是在区角活动中经常会出现一些问题，如幼儿不会玩啦、遇到问题不会解决了、对于各区中的活动内容没有兴趣了等，这些没有教师的观察是很难发现的，也许有的能干的幼儿会自己主动问老师，但是这毕竟是少数，就像我们班级中就有好几个幼儿非常的内向，从来不会主动问老师，如果没有老师的观察，如何去发现他们的问题，如何更好的培养他们呢？ 二、片段描述与分析： 片段一： 看，区角活动开始了，只见小宇和凯凯陆续进了美工区折纸，美工区主要折的是纸大炮，这个活动已经在集体活动中开展过，因为在课中发现幼儿对于纸大炮的兴趣很浓厚，而且有好多幼儿对于纸大炮的难点还没有掌握，于是就投入区角中继续游戏，一方面巩固纸大炮的折法；一方面让幼儿探索各种纸发出的不同声音。只见他们两个一进入区角就各自拿了一张纸开始折，可是一开始两个人折了好一会儿，都没有折成功，我想他们可能忘记折法了吧！于是，我仔细的观察他们，发现小宇是拉出纸大炮那儿忘记了，而凯凯是从一开始怎么折就忘了，于是我看着小宇说：“小宇，忘记怎么拉出来了吗？再想想老师上次是怎么教你们的吧，左手拿哪儿呀，右手拿哪儿呀？”只见他听我这么说就马上试了一下，左手拿一边试了试，右手拿一边试了试，不一会就找到诀窍了，马上高兴的和我说：“老师你看，我会了。”