第五章 教育工作简报.doc

教育工作简报 第41期 登封市教育体育局办公室 二○一四年十二月二十二日 按：2014年12月20日上午，我市召开了2014年教育教学工作会议。全市各级各类学校校长、副校长、主任、各学科教研组长，机关干部等1000余人参加了会议。会议由教体局副局长申朝辉主持。会上，宗向阳同志做了教育教学工作报告，市教体局局长、党委书记杨飞剑作了重要讲话，会议总结了一年来我市教育工作取得的成绩，指出了目前我市教育存在的问题，对今后一个时期的教育教学工作进行了部署。 现将杨飞剑局长和宗向阳同志的讲话予以印发，希望全市各级各类学校认真组织学习，深入贯彻落实。结合单位学习情况，请于本周四（12月25日）下午5点前将单位学习情况（加盖公章、一把手签字）一式两份交局办公室。 在登封市2014年教育教学工作 会议上的讲话 登封市教育体育局局长 杨飞剑 （2014年12月20日） 同志们、老师们： 今天，我们在这里隆重召开2014年教育教学工作会议。其目的就是要总结和分析过去教育教学情况，同时，对2014年乃至今后一段时间的教育教学工作把握方向。 刚才，向阳同志回顾总结并安排了教育教学工作。讲得很好。会上，还对2013-2014学年教育教学先进单位进行了表彰。在此，我代表局党委和班子对受表彰的单位表示热烈的祝贺，同时，还要向长期以来默默无闻、兢兢业业、坚守一线的全市教职员工致以崇高的敬意和衷心的感谢！ 上学年，在市委、市政府的正确领导下，在社会各界的关心支持下，经过大家的共同努力，我市教育得到了发展：教育投入不断加大，学前教育快速发展，义务教育逐步均衡，职业教育不断创新，高中教育有所提升。 成绩固然欣喜，但存在的问题更应该深思。在分段会上，结合大量数据，对各学段学生学业水平发展状况、高考情况进行了分析；针对教育教学中存在的主要问题，也做了归因分析；还梳理了需要我们关注和思考的问题。如我市的一本、二本高考升学率与郊县相比差距较大。从另一方面也说明我市教育发展的空间很大，还有很长的路要走。这就需要我们教育人静下心来认真研究：研究提升教育教学质量的发展与对策，研究教师队伍建设的方法与举措，研究优化教育环境的途径和载体等等。 同志们，面对这些问题，就需要我们有“置于死地而后生”的勇气和魄力，有统一思想抓质量，凝心聚力促提升的信心和毅力。经过几年的努力，逐步提高咱们登封的教育质量，持续改善登封的教育形象。 在此，想和大家共同探讨三个问题：即常态的问题；思维的问题；信力的问题。 一、学习常识，回归常态 大家对“常识”和“常态”这两个概念都不陌生，也许会不以为然，但真要探究起来 ，别有一番“洞天”呀！ “常识”是什么？可能每个人的表述和理解不尽相同。我认为，“常识”是对事物“是什么”、“怎么样”、“应如何”的基本问题的回答，也是知识中最基础、最简单的部分。但是，也是人类知识整体中最为有用的部分。一个人可以没有专业化的学问，但只要具备了常识，就可做到处世合乎人情、物性。否则，将丑态百出。另外，以常识为基础，按常识运行的工作，一般都是合理、得当、有效的工作。举个例子，对登封人来讲，“小洪拳”并不陌生，甚至认为是太常识了，正是这套小洪拳，打出了一代名师，所以不要小看“常识”。 “常态”又是什么？“常态”是指固定的姿态，平常的、正常的状态。通俗地讲就是本来的面目，该是啥就是啥，原本的、朴素的。那么，把这两个词 “常识”和“常态”放在教育环境中思考，可以概括出两句话：学习重视教育常识；让教育返璞归真。可以从3个方面理解： （一）理清教育理念和工作思路，让教育回归本源。 搞教育，就要思考教育是什么？学校怎么办？学生如何培养？目前对这些问题的回答仁者见仁，智者见智。不管有多少见解，有一点要坚持，要按《新课程标准》办事，切实把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的人。围绕这个目标办学，办教育。一要全面发展。全面发展就不能出现短腿短板，全面发展就不能生硬的对立，全面发展就不能极左极右；二要尊重民意，倾听家长心声，关注社会议论。做有责任，有良心的教育人，不违民意，不误子孙；三要担当责任。在其位，担其责；在其岗，谋其教。教育既是良心活，也是责任活，误人子弟，良心不安。不敢担当，枉为师长。 我们要用客观公正的态度对待登封的教育，因为我们教育人为登封的教育付出了心血，取得有成绩；同时，我们也要用对历史负责的态度关注当下的教育，因为当前的教育就握在我们每个人的手中，抓得紧将上行；松手，将摔得粉碎。就目前而言，我们抓住什么才不会下滑，才不会摔碎。无论是前期的调研分析，抽测数据，一线教师的反映，还是家长社会的心声，目标非常一致——教育教学质量。另外，《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020》长达2.7万字，归纳起来不外乎4个字：公平、 质量。所以，教育教学质量是教育工作的根本价值，