立足校报校刊 放大教育交流效能.doc

立足校本校报校刊 放大教育交流效能 -----河北滦县第二实验小学办报出刊经验点滴 在高科技飞速发展大信息量的今天，重交流、讲协作也就迅速被各行各业重视起来，教育亦不例外。教育，特别是养成阶段的基础教育，学校内部领导、师生之间，学校和家庭、学校和社会，家庭和社会，学校和学校，教师和家长，家长和家长等等等等，层层面面，互相交流互为补充成了少走弯路、提高教育效能传递正能量的有效途径。 学校在以德育为首教书育人的大框架下，踏踏实实搞教学、锐意进取搞教改工作进程中，教育教学思路多层面交流，办法经验及时沟通几乎如影随形，也就有效的提高了教育教学的各个环节的效率，放大了教育交流效能，为提高整体教育教学水平、培育适应新环境的新型人才做出实实在在的贡献。 我校多年来立足校本，办报出刊，目的是增进师生、生生、家校，及与兄弟校的交流。我们的《家长报》《校园报》和教导处各位主任主抓的各种读写校刊均为我校教育教学工作提供了有力的外围支撑，也受到了广大教师、学生和家长的高度欢迎和鼎力支持。特别是《家长报》，从1997年9月1日第一期，到现在，已走过近二十年的历程，已经成了联系我们二实小和各个学生家庭的温柔又有力的纽带，每期家长报上都凝结着学校和家庭的爱的关注与依恋。这么多年，我们的家长报虽然只是那么一张正反面的八开纸大小，版面也不会变幻出太华丽地模样，但，就这样一张朴素的家长报，却因为她的家校桥梁地位和喉舌作用而紧紧联系着老师学生和家长，一路行进二十年，仍然深得大家的青睐。 一、创办家长报，纽带联系 基础教育以养成教育为重点，是个系统工程，小孩子每天除了六小时在校时间外，其余时间几乎都是在家长的监护范围之内，跟家长相处。养成良好的学习生活习惯，需要一贯培养，家庭跟学校保持一致的目标要求，方法策略，才会更有效的促进好习惯的养成。因此，家校联系成了基础教育系统工程的重要的一环节。 而开发和利用学生家长这一教育资源，实际上就是充分利用家长教育子女的优势，从德、智、体、美、劳诸方面对学生进行全面的关心和教育。 家长和儿童的特殊血缘关系决定了家长在儿童的身心发展中起着非同一般的作用。子女和家长的亲情关系、经济关系以及家长在日常生活中的表率作用，树立起家长在家庭中的权威性，这种权威是一种强大的教育力量，因此，家长有自己的优势和能力参与学校教育管理。 (一)、创办“家长报”，引领家庭教育方向 随着独生子女的增多，给全社会的教育带来前所未有的潜在影响。好多孩子娇生惯养，形成了唯我独尊的性格，责任意识、奉献意识比较淡薄。考试考好了要“鼓励”，把自己衣服洗了要“奖励”，买回油盐酱醋要“小费”。这些现象的出现，一方面反映出学校的德育工作比较单一，没有覆盖到学生思想的方方面面；另一方面则反映出我们的家庭教育存在着亟待解决的问题。经过调查分析，我们感到小孩子来自家庭的影响和教育存在严重的问题。 于是我们出于对教育事业的热爱和责任心的驱使，我们经过认真研究，决定创办家长报，以增进学校和家长的沟通，促进家庭教育观念和方式、方法的转变。1997年 9月1日，我们的第一期《家长报》问世了。虽然版面很小，栏目仅有三四个，如“家庭教育的内容”“正确的孩子观”“唐山市学生家长日常行为规范10条”“小学生日常行为规范”等，但由于紧密联系了学校工作的实际，并有针对性地介绍了有关家庭教育的相关知识，许多学生家长阅读后感到有所收获，家庭教育观念和方式、方法开始有了转变：如有的家长懂得培养孩子自己穿衣吃饭的重要了；有的家长为了培养孩子良好的学习习惯，宁可电视不看了；还有的家长认识到“棍棒底下出孝子”的观念是错误的等等。县教育局、县文明委、团县委、县妇联和县关工委等部门领导看了我们定期发行的《家长报》后，一致认为这是一种很好地促进家庭教育的方式，为推动我县家庭教育的开展带了个好头。 从1997年9月1日到现在，校长换了一任又一任，但是我们的《家长报》始终坚持按时出版，并且与时俱进的改革版面内容，积极探索新路子。转眼，我们的《家长报》快二十岁了。她就像一条纽带亲密的联系着学校和家庭。 （二）、依托“家长报”，积极探索家、校互动新路。 1、通过“家长报”的辐射宣传，推动社区家庭教育的开展。 由于经费有限，我们每月一期的《家长报》，主要是确保学生家长人手一份，由于内容丰富，很受家长们欢迎。如通过“校长寄语”栏目让家长了解学校在每个阶段的目标和取得的成绩，给学生以信心和鼓励，给家长以希望和启迪。 在“给家长支招”栏目中，我们在教育方法上送给家长一把金钥匙，如，给孩子一点苦头，让他自己去品尝“结果教育法”；给孩子一个协议，让他自己去履行“亲子合约法”；给孩子一个台阶，让他自己去把握“冲突化解法”等等。甚至一些日常的饮食起居中的文明习惯问题、社会公德问题也是我们《家长报》上为家长提供的良好素材； 开学初，我们会