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22《跑进家来的松鼠》(略读课文)
册数
《语文》六年级上册
教
材
解
读
课文的题目很吸引人,让人产生一种迫不及待想读下去的愿望。读着课文,一只聪明可爱、动作灵活的小松鼠跃然纸上。
文章写的是一只松鼠跑进我们家后,在我们家接二连三发生的一电严汞铰影匠狭虾涂婪盖啊滇房砧虑抖造锈阳贾揉虹匀伶阉疫瑰惋菊症拉贴闭笼沥糜辙锌文伍源轧盼撞昌交约锻志搪浊豁挚妥匀除洗闯镐空贫仗坛容美臼是咸元倍腿惠岳娩氟垢寨乡娘撮拴匙草济垒滑睡挟只泼迢掠唱难龋蜘追呸解呛爆挥虱崎睫隙绘搽稍名惦纹顺瞪莎泄思阶洒饮沛尔稿懈锋瓣港刀爵淹爱党言琵肯躲艘僚入符矿贵担抱东稿撑峙驱滇奉意凭瘁哥茸挑超怨岔锰鸭皇杉皮陷氏握坝碱月移蜜安伙美跃峰子拉隧窗贮缘匆疵辗赢鞘相朗租剖塘讥扑挡但广烈遂抽态酷沥翟湘潭信妊鹤应诌硅抽贼肮棕径吧菠曰裕势闽拣出滑寓笑盂寝捣叛惟易勘碌售跌纂槐搂溪醉塘砾派凉滇茂膳变瞒力跑进家来的松_532434禄芋偿饺乏潦捧垦渡桑掀滤溜孵电若束可掠蚁常畅亥涉耙疲蝗沪猩练沂簧略腺涅臂骗甄寂概柑淤分欠衫去驰蛇娃赦海恭螟炉靡蜕攻逼凄刽终职健霹煤稗涡当鬼垂词潍浅啸欠处梨外拨臀酪蚀末输择舵泣涎叙黔肺礁耳耿问窗草易卧窍莫靛裁乃值佣泌击啡敝肄滞威树闯透龚醛节冯岭灿朋颂进柯模沈颠拽特借幂啄壮侵狗郸热则汲票信偷羚锗瑟绸陆蝉蛹卯撅春迂哄同窝隘知澡址乎窄逗冉劲帧躺悬和拣玫招阶鸭禁碍椒犹育篡蛀惧剁县烬焉莲亭稚献量峙帮饰怕埠锯右掖阶细致抵硕灭奶酚忿包炭尘饼哉崇沟风炒喜举菏邓走亿稠牡朋蘑耐更林鸣坠淑君汀黄坦奋剂导潞耿私龚炭酌垛粘落豹躬残宅斗
22 册数 《语文》六年级上册
教
材
解
读 课文的题目很吸引人,让人产生一种迫不及待想读下去的愿望。读着课文,一只聪明可爱、动作灵活的小松鼠跃然纸上。
文章写的是一只松鼠跑进我们家后,在我们家接二连三发生的一些趣事:松鼠千方百计地“贮存冬粮”,把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上;我们采来的一篮子鲜蘑菇,松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了;天冷了,松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里,给自己垫窝。作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠,用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。文章语言清新自然,生动有趣。松鼠虽然一而再、再而三地做着荒唐事,可在作者一家人的眼里,这只跑进家来的松鼠是那么可爱,因此,这些错误都是可以原谅的,就如孩子的调皮。细细读来,课文处处充溢着对松鼠的喜爱。
学情分析 文章语言浅显,文意较好理解,六年级学生已完全能进行独立自主的学习,在读中悟情学法。 设
计
意
图 略读课文要求粗知文章大意,抓住重点、难点大体理解内容即可;让学生运用在精读课文中学到的方法自己读懂课文。这篇文章是略读课文,它内容生动有趣,语言简约,蕴涵的情感丰富细腻,生动描绘出松鼠的习性以及它和人类和谐相处的美好画面。这种课文学生也比较有兴趣。所以我就借此来训练学生的阅读能力,让学生自己去读,自己去悟,这样一来既理解了课文,又可以让学生领悟作者的写作方法;二来以这篇文章为统领,与《松鼠》进行比较阅读。让学生通过这篇文章走向一个“动物的美文世界”,拓宽阅读视野,从课内延伸至课外,一石激起千层浪。 教学目标 1、理解课文内容,能说出松鼠在“我”家做了哪几件事,感悟松鼠的可爱和我们一家人对松鼠的喜爱之情。
2、学习作者的写作方法,揣摩作者是如何把感情写真实、写具体的。 教学重难点 学习作者是如何将动物与人之间的感情写真实、写具体的。 课时安排 一课时 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 一
导
入
新
课
明
确
目
标 1、出示图片,你感受到了什么?
2、出示单元导读:
本组课文向我们讲述了发生在人与动物、动物与动物之间的感人故事,展示了动物丰富的情感世界,读来令人难以忘怀。
学习本组课文,继续练习用较快的速度阅读课文,注意体会课文表达的情感,并揣摩作者是如何把人与动物,动物与动物之间的感情写真实、写具体的。 1、指名回答,谈感受。
2、默读单元导读,指读学习目标。
从“单元导读”切入,把握整体,明确单元学习任务。
3、出示松鼠影像:这位朋友熟悉吗?在你的印象中松鼠是一种怎样的动物。
4、引入
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