浅谈教师如何制作课件.docVIP

浅谈教师如何制作课件 主讲人：邬永宽 随着教育体制的改革和信息时代的到来，可能越来越多的同学已经不再适应看着教师的板书、记着笔记的学习方式，教师也开始不习惯将自已的备课笔记一遍又一遍地写在黑板上。这时，多媒体演示课件应运而生。顾名思义，多媒体演示课件可以理解为利用图、文、声、像等各种多媒体素材，组成一个可以替代传统的教学板书，并能配合老师讲解、进行课堂内容演示的多媒体程序。下面结合工作实际，浅谈一下教师如何制作多媒体课件。 1多媒体课件开发平台的选择 现代教育技术呼唤高素质的教师，有了计算机不是不要教师，而是对教师的要求更高，教师才是实施计算机辅助教学的关键。合理地选择多媒体课件开发平台应遵循以下原则： （1）功能强大。多媒体开发工具应具有所见即所得、媒体集成度高、各种特殊效果丰富且容易实现的特点。 （2）容易上手。多媒体软件的操作应简单易用，必须使一个完全不懂程序设计甚至完全不懂计算机操作的教师在很短的时间内掌握使用方法。 （3）兼容性强。课堂教学中要用到的素材千变万化，开发平台必须要兼容绝大多数的媒体格式，支持各种输入设备，能够采用或提供各种素材。 对于非计算机专业的教师来说，应该选择Office2000套件中的PowerPoint。PowerPoint的操作极其简便，配套模板、素材丰富的电子幻灯片制作是PowerPoint的最大特色。系统提供的模板和各种体贴的提示使你在几分钟之内就能开发出一个生动美观的多媒体课件。 2.多媒体课件的设计 在动手制作多媒体课件前，对课件的设计非常重要。只有设计好课件，才能制作出优秀的课件。那么，课件的设计应该从哪些方面入手呢？ （1）从课件的可教性入手。制作多媒体课件的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又要有利于学生的学。所以，首先要考虑的是这堂课是否有使用课件的必要。要做到这一点，必须熟悉教学内容，了解学生心理。如果传统的教学方式就能达到良好的教学效果，就没有必要花费大量的精力去制作课件。因而，在确定制作课件的内容时，要注意选取那些没有演示实验或不容易做演示实验的教学内容。 （2）从课件的科学性入手。课件在选题时必须符合现行教学大纲和教材，以学生为教学活动的主体。要在基于现行教材、准确反映教材内容的基础上，扩大其知识面，将最新的知识在课件中反映出来，并传递给学生。使课件既高于教材，又不脱离教材，并且能深入浅出。 （3）从课件的创意设计入手。一个优秀的多媒体教学课件应该是不仅能够全面表达教学内容，而且应该是对原有教材内容的再创造，不仅能使学生对所学内容留下深刻印象，而且更能激发学生的创新思维。这就要求制作课件时，首先要根据所选课题认真分析教学目标，教学内容和知识点，学习者特点等，选择最佳教学实施方法和手段。其次，教师要真正摆脱教材的传统模式，选择最佳的教学方案，精心地设计多媒体画面，巧妙地安排展示时间，并通过造情设境、设置悬念等手法，将所要讲述的内容形象具体、生动活泼地表现出来，使学生能置身于情景交融的课堂教学氛围之中，从而激发学生丰富的想象力和创新思维，调动学生的学习积极性及对本课程教学内容的浓厚兴趣。 （4）从课件的页面设计入手。一个好的课件应该使学习者感觉新颖、印象深刻、生动有趣、简单好用，这主要是靠课件的页面设计来实现的。良好的页面设计对激发学生使用课件的积极性有着十分重要的作用。课件设计者在进行页面设计时，对页面上出现的文本、图形、图像、动画以及声音应作出既符合教材要求，又突出多媒体特征的布局。 从课件的艺术性入手。如果一个课件的演示不仅能取得良好的教学效果，而且使人赏心悦目，让人获得美的享受，说明具有较高的艺术性，这样的课件可以说是好的内容与美的形式的完美结合。当然，要做到这一点是很不容易的。不仅教师的美术基础要扎实，还要有一定的审美情趣。所以这一方面的要求也不宜过高。 3.多媒体课件制作的注意事项 多媒体课件制作的样式可以多种多样、丰富多彩，但应防止出现以下情况： （1）界面过于花哨，内容华而不实。多媒体课件需要借助一定的艺术形式，但不能单纯地为艺术而艺术，只有充实的内容与完美的外在形式的有机结合，才能真正达到传授知识、调动学生积极性、改善教学环境的目的。 （2）呆板单调、索然无味。多媒体教学就是以文字为基础，配合图像、声音、动画等手段，从多方面刺激学生的感官，引起学生的兴趣。从而提高教学效率和教育效果。 （3）生硬拼接、胡拼乱凑。课件的制作讲求取材合适，用材得当。比如：在课堂教学中。如果在课件中插入了现代流行音乐或者是摇滚乐，就会破坏整个教学的氛围和课件的韵味。