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《地震》教学设计 山东省诸城市文化路小学 王在花 一、教案背景 1、面向学生：□中学 ?小学 2、学科：科学 3、课时： 1课时 4、学情： 学生在第一课时已经认识了地球构造，知道地球最外层的地壳由一层岩石构成，地壳内部是不断运动着的。 二、教学课题 地震：通过查阅、交流、整理资料，了解教材分析 本课是修订后的教材五年级上册第一单元第三课时内容，在学生认识了地球构造及火山的形成之后，引导学生通过模拟实验和搜集处理信息资料认识灾害，的成因以及的预测。分为四个活动： 1．交流处理信息资料。 2．引导学生提出并确定研究问题：是怎样形成的？ 3.引导学生认识与人类生活的关系，了解我国古代人民探索预测的方法并借此对学生进行爱国主义教育。 4.使学生知道自救的方法，进行模拟演习，让学生认识到用知识守护自己的生命。教学目标： ??? 2、能力目标：搜集处理有关地震的信息资料，了解地震这种自然现象的发生不可避免及地震灾害。通过模拟实验和推理想象，自行获取地震的成因的知识。了解地震自救的知识，学会地震自救的方法。 3、情感、态度、价值观：让学生了解古代、现代对地震的研究和预测，培养学生的爱国主义情感和关注人类社会的情感，培养学生应急自救的适应能力和临危不乱的心理品质。 五、教学重难点：、课前准备： 地震的视频资料（现象、对比照片）、课件资料（地震成因、前兆、保护、实验要求） 学生准备： 有关地震的文字资料。毛巾（每组三条）、竹条要求学生带书包，以备逃生演习用。 七、教学方法：观察法、探究法、讨论法 一 创设情境，激发探究欲望 1、课前交流：我们知道2008年中有很多的日子令人很难忘。其实在我们的生命中有很多日子令我们难忘。 百度搜索：汶川5.12地震：/show/v4H-8vwVRVocmXD8CWMHeA...html 看到这个日子，你想到了什么？ 百度搜索：（播放地震现象视频）/playlist/p/l3639537html 2、是啊，2008年5月12号，对我们每一个中国人来说都是痛苦而难忘的。在四川汶川发生了8级地震，这是继1976年唐山大地震以来又一次在我国发生的大地震。今天老师给大家带来了一组四川地震前后的对比照片，请大家看大屏幕。 （播放汶川地震先后对比的照片和视频。） 百度搜索：汶川震前照片： /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1331691309218_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%E3%EB%B4%A8%B5%D8%D5%F0%C7%B0%D5%D5%C6%ACs=0 百度搜索：汶川震后照片：/i?ct=201326592cl=2lm=-1st=-1tn=baiduimageistype=2fm=indexpv=z=0word=%E3%EB%B4%A8%B5%D8%D5%F0%D5%D5%C6%ACs=0 3看完这组照片后你有什么感受？想说些什么？ 4学生交流感受。 5确实，地震给人类带来了灾难。带着前面的观察和思考，这节课我们来学习有关地震方面的知识。（板书课题：地震） 二、学习新知，探究地震形成 1关于地震，大家想研究哪些问题？ 生：地震是怎样形成的？ 与人类的关系？ 地震前兆？ 预测？ 自救？……（教师板书学生的问题） 2大家都说出了自己的困惑，提的问题也很有价值。这节课我们就依次来研究这些问题。好吗? 3地震到底是怎样发生的？根据已有的知识和经验，大家先来猜一猜。 生汇报。 4我们的猜想如何呢？用什么办法来验证大家的猜想呢？ 生：做实验。 5实验时我们研究科学的最好的方法。材料老师已为大家准备好了，你想怎样利用这些材料验证自己的猜想呢？ 小组讨论实验方案。 生汇报交流实验方案。 6大家设计的很好。不过在动手之前，老师有个小提示：a注意安全。b注意分工合作。 生动手操作。（师巡视指导） 生汇报交流。 7大家的发现可真多，那毛巾、竹条相当于地震中的什么？ 生：岩层。 8那这个实验告诉我们什么？地震到底是怎样发生的呢? 小组讨论，汇报交流。 百度搜索：地震的发生。 /v?word=%B5%D8%D5%F0%B5%C4%B7%A2%C9%FAct=301989888rn=20pn=0db=0s=0fbl=800 9既然地震这种自然现象存在于地球上，它和人类的生活就有密切的关系，通过前面的了解来说一说它给人类的生活带来了哪些危害？ 学生汇报。 三 实践运用,深入了解 1确实是这样的，现在老师想问，地震有什么好处吗？ 生回答。 老师来告诉大家，对于全球，（1）地震能缓解地球