职业幸福感整理笔记.docVIP

不属于专业技术人员是军人 专业技术人员知识素质的特点A.明确目的性C.内容广泛性D.结构层次性E.学用一致性F.内容变动性 专业技术人员知识素质获得的途径有哪些A.实践出真知B.借用D.学习 终身学习是当今社会最具影响力的教育思想观念 学习力因素是动态衡量专业技术人员素质高低的真正尺度 一个人的记忆能力主要表现在A.快速性B.稳定性C.准确性D.储存性 作为创新型专业技术人员，应从A.长期的追索B.独立的思考C.勇敢的探求D.渊博的知识方面入手，通过不懈的努力培育灵感 A.学会学习B.学会做事C.学会做人D.学会生存是未来教育学习和生活的四大支柱 工程师型实干家有着精深的专业知识、设计才能和实践经验，能够将创新蓝图转化为具体产品、成果或工艺 分析能力是把事物的整体分解为若干部分进行研究的技能和本领。 想象能力往往是发现问题和解决问题的突破口，在创新活动中扮演突击队和急先锋的角色。 1912年，经济学家熊彼特提出了创新的概念，首先赋予创新一词经济学意义上的特殊用法。 创新人员所需要具备的能力，不包括市场投资意识 牛根生创造了“蒙牛乳业有限责任公司” 福特在设计捷豹牌汽车时，拆看了50多种品牌的汽车，这个例子恰好说明应向竞争对手学习 华为提倡的“狼”性特征的创新型专业技术人员不应该具有以下什么样的特征凶猛好斗 公案，IT组织创建学习型组织和组织流程再造是关于管理创新 关于创新型专业技术人员的胜任力的描述，不正确C胜任力包括外显胜任力和内隐胜任力.外显中社会用色、个性、态度等影响胜任力的直接发挥 不是三星集团成功的因素：C不引进成套技术，而是通过多种渠道获取非成套技术 不是与挫折密切相关的因素：挫折影响 不属于技术创新的类型：发展模式创新 不属于新时代专业技术人员胜任力结构：独特的个性化 有关专业技术人员的创新能力评价指标体系，不正确专利、标准、新理论、知识产权运用等属于创新者的创新结果 在我国，重知识、轻能力训练的教育模式存在诸多不利于创新的弊端，所以需要大力发展继续教育 蒸汽机被内燃机车所取代，电子管被晶体管所取代，都是技术变革的结果 中控集团实施企业技术标准战略，通过技术-专利-标准三位一体的自主创新，占据市场竞争的制高点。 专业技术人员的自我锤炼既要不断充实自己的专业知识和技能，还要学习和运用创新思维 自主创新模式是指创新主体以自身的研究开发为基础，实现科技成果的商品化、产业化和国际化，获取商业利益的创新活动。 综合能力必须与分析能力紧密配合，才能通过深入细致的分析，正确认识事物，实现有价值的创新。 职业幸福感与人们对职业需求的期望值息息相关 根据招聘行业调查显示，工作不安全感对员工工作幸福感和工作绩效都有显著的消极影响 职业幸福是指人们在自己的工作中获得的幸福 自我效能感是由美国著名心理学家班杜拉提出的一个重要概念 幸运儿是倒霉蛋的相对概念 快乐的无条件投入对获得职业幸福感起着积极的作用 倒霉蛋模式是一个悲观的思维方式 职业幸福的认识误区A只把同事当成对手B只在乎出色的业绩C只看中丰厚的报酬 形成一个人职业幸福感的基础包括A充分认识工作对自己的意义B同事C感恩放松D投身对他人有意义的事业和正确金钱观 自我效能感具有功能决定人们对活动的选择及对该活动的坚持性；影响人们在困难面前的态度；影响新行为的获得和习得行为的表现；影响活动时的情绪 自我效能高的人，对自己期望值高、遇事冷静，处变不惊，可以通过发挥自己的智慧和技能进行理智处理，并且乐于迎接应急情况的挑战。而低的人，往往畏缩不前，在压力面前束手无策，情绪化，很难利用自己的知识和技能处理问题。 解析缺乏职业幸福感的心智模式：倒霉蛋模式、酸葡萄模式、可怜虫模式、强迫症模式 因素利于获得职业幸福：保持敏感体会小幸福；多些宽容理解；对工作认真尽责；抱着理解的态度对待人与人之间的摩擦 增强对职业的自我认同：找一份真正愿意投入其中的工作，保持热情与动力；把当前的工作当成一项职业事业 职场明星：人无我有，人有我优，提高自己的短板；充分发挥自己的长处，把长处打造成特色，并形成个人品牌；看清局势，抓住机会，一马当先 引起职业倦怠的原因有：不能顺利应对工作压力时的一种极端反应；个体伴随长时期压力体验下而产生的情感、态度和行为的衰竭状态；由于压力过低，缺乏挑战性的工作而导致个人能力得不到发挥，无法获取成就感而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。 职场人会经历五个时期：蜜月、激励、衰退、衰竭、涅槃 管理阶层人员流失三类因素：外部环境、个人、企业管理 实行企业终身雇佣制的国家是日本 价值观是在人生观与世界观的共同作用下形成的 科学的人才管理模式不包括A.强硬管理措施C.阻碍发展机会 职业力不从心分为新人时期；工作时间长，停滞不前 将员工个人发展与企业经营目标统一来激发员工的工作热情 倒霉蛋思维模式的人会