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个人课题研究中的点滴体会 安宁区孔家崖第一小学 任丽红 新的课程理念要求教师用科学的眼光和方法审视自己的教育教学工作,积极开展校本教研，把常规教学中的“困惑”变成问题，在自己的备课、课堂教学等活动中，把相关内容与自己提出的研究问题紧密结合起来，完成自己的教学任务，成为实施研究、寻找答案、产生研究策略的过程，就是个人小课题研究。 去年我申请了《小学语文作业批改的艺术性》的课题，到今年即将结题，近一年的时间中我有这样一些体会： 一、选择课题很关键 最有价值的小课题，是实践中产生的问题。小课题研究的生命力，在于给实践以指导，解决实践中的问题。小课题来自老师的教学实践，作为我们一线教师在选择“个人课题”时宜小不宜大，确定研究课题时要充分考虑自己工作范围与工作性质的优势和限制，选择自己当前教育教学改革中迫切需要解决的问题进行研究；充分考虑自己对课题研究的主观驾驭能力，选择有较多实践经验或自己在某些方面曾有过一些成果而研究尚不深入的问题进行研究；充分考虑课题研究的客观条件，选择学校环境允许的课题进行研究。同时选择的课题必须符合教育科学原理和教育规律，必须具备科学价值。课题选择好了，一是有研究价值，能给教学以指导；二是容易立项。 二、制定方案不忽视 课题选择好了之后，要在调查研究的基础上，制定课题研究实施方案，确定研究的主要内容，阐明所解决的问题和预期达成的目标，提出研究的方法、步骤，明确课题研究的主要措施。从上述可以看出，课题研究方案是研究课题初步确定后，对研究工作所作的书面规划。课题研究方案是如何进行研究的具体设想，是研究实施的规划图和路线图，主要回答为什么研究、研究什么和怎么进行研究等问题。制定课题研究方案的目的是为了进一步明确研究的方向和范围，确定研究的目标、内容、方法，具体规划研究的步骤和程序，预设研究可能取得的成果。研究方案是否合理完善，是否周密详细，是否具有很强的操作性，不仅直接影响到课题研究工作的效率和效益，也会影响到研究结果的可信度。因此，进行个人课题研究必须认真严谨地制定好研究方案。一个好的课题方案，可以让自己的研究思路更清晰，增强研究的计划性、条理性。 三、组织实施最重要 1.踏踏实实开展课题研究 研究的方向、内容确定后，要制定出研究行动的日程表，周密安排有关活动，在教学实践中一步步开展研究工作，注意收集相关课例、素材，加强与其他教师的交流。这一点看似简单，其实做起来很难。很多老师在研究的过程中容易前松后紧，总认为时间很多，不着急，慢慢来。结果总是临到结题才悔之晚矣，发现很多工作没有做，课题研究不到位。认真踏实地按照课题方案进行研究，才能保证课题的顺利实施，也才能取得成果，不让辛苦白费。 2.有针对性地学习教育理论 既然是课题研究，那么不光要积累实践经验，还要以理论知识指导实践。个人课题不像集体课题，集体课题还有合作者可以互相商量、互相探讨、互相启发，而个人课题基本上要靠个人的力量去完成，那么在研究过程中肯定会遇到很多问题。所以在个人课题研究活动中，我们应该结合确定的课题，有针对性地阅读相关的教育专著、专业理论书籍，夯实我们在“小课题”领域内的理论基础，以站在更高的层面来审视课题，实现对研究课题从感性认识到理性认识的升华，以更好地完成课题研究。这一点我是认识到了，但自身做得并不好，平时读的书很少，影响了个人的研究工作。 3.及时总结成果 每个阶段结束，我们应该总结个人课题的研究情况，结合本人的教育教学实践经验进行提炼加工，形成小课题研究成果，如课例、反思、教育叙事等等。在结题时是需要一些研究成果支撑自己的课题研究的，那些成果不是最后阶段一下子形成的，而是在一年的时间中慢慢积累的，平时注重总结成果，最后阶段就会从容很多。 以上所述，很多内容其实是我在课题研究的过程中做得不足得到的教训，在此总结，希望给自己一个提醒，以期在最后的阶段查漏补缺，争取课题的顺利结题。 2012年6月