做学生的良师友.docVIP

做学生的良师益友 怎样做好自己的班主任工作呢？我觉得班主任工作的核心是建立起良好的新型师生关系，这种关系是朋友式的平等关系。作为班主任应是班级管理的带头人，是每个学生的朋友，是班级事务的参谋，是全体学生的服务员。其实就要求班主任在班上的教育教学活动中，身先士卒和学生一样平等地参与各项活动，并在活动中形成平等与友好，理解与尊重，包容与信任，严要求与献爱心相结合的新型师生观。美国著名作家爱默森说：“教育成功的秘密在于尊重、信任学生。这的确是经多年实践后总结出来的道理。 通过我近十年的班主任管理工作，从中深刻地认识到，作为班主任，只有学会尊重、信任学生，才会赢得学生对你的尊重和信任，才能促使教育教学活动的顺利进行。要使学生尊重你这个班主任，那么，你自己必须以身作则、言传身教，以高尚的人格魅力和完美的师表形象去影响、感染学生，使之听从于你的管理。因此，作为班主任，还要具有慈母般的爱心去呵护每一位学生，倾听他们的心声。用公平公正的方式去处理班上的大小事务，决不能偏听偏信、偏心偏爱，要让每一位学生感受到班集体是一个温暖的大家庭，学习的乐园。这样学生也就很自然地拥戴、尊重、信任班主任，而今在素质教育的理念下，要建立良好的新型师生关系，做一名优秀的小学班主任，我是从以下几方面探索入手的。 一、全面了解、尊重、热爱学生，从而建立良好的师生关系 现在的农村学校大多数是留守儿童，有的还是独生子女，物质条件、精神生活相对比较丰富，他们受家庭、社会等方面的影响，加之在农村幼儿教育里形成了许多不良习惯。所以，他们进入小学，作为班主任首先要热爱、了解、尊重、理解他们，真心实意地去接纳每一位学生。学会宽容他们的缺点，尊重他们的情感和人格，关注他们的兴趣和爱好，尽量为他们创设和谐、宽松、愉快的学习环境，让每位学生心目中有你这个“大朋友”存在；当他们遇到困惑时，心目中立即会想到有班主任的帮助，什么事情都会迎刃而解。这样不仅建立良好的师生关系，而且有助于更好地了解、帮助他们，走进他们的心里，为班级的后期管理打下良好的基础。 二、在日常生活中关心、呵护学生，培养真挚情感真心交流 关心、呵护学生班主任首先应从关心学生生活小事入手。如：进入夏天，孩子口渴，偶尔突发生病等，作为班主任要细心观察，发现后主动给学生送水买药等，下雨天发现学生衣服淋湿了，给他摸一摸，烤一烤，在特殊情况下，个别学生没吃早餐给他少许零食，对于六年级年龄偏大的那些女生在生理卫生方面单独教导一些必要的知识等，使学生打心眼里视班主任老师如父母。真心实意的关心、呵护每一个学生，做他们的知心朋友，同时还要做到从心里去相信每个学生都是好孩子。记得今年刚毕业的这届学生在四年级的时候，我那时胃不太好，有一天早上用手捂着肚子给他们上课，虽然当时他们没有说什么，可是事隔这么久，今年好多学生在《写给老师的一封信》这次作文里都不约而同的写了这件事，感情是那么的真挚。所以只要老师从心理上理解他们，生活上关心他们，学习上帮助他们，对少数违纪学生则采取晓之以理、动之以情、导之以行的原则，严慈相济、诲人不倦的方法，其具闪光点时，及时给予和表扬鼓励，激励其进步。就能得到学生爱戴和信任。这点尤其体现在后进生张帅的身上，后来他成为我们班的一名出色的班级日常管理班长。 作为班主任，还要注重在教育教学中培养与学生真挚情感的交流，常常将心比心地与学生进行“心理换位”，每当要进行一次教育教学活动，尽量涉身处地为学生想一想，做到多关爱、多体贴，多表扬、少训斥、少埋怨，保护好学生的自尊心，提高学生的自信心，形成良好的师生关系。 三、建立体现教师为主导，学生为主体的民主平等的师生关系 当今的少年儿童不是过去的“五分加绵羊式”的学生，由于他们受家庭、社会等诸方面的影响，从小受爷爷、奶奶的娇惯，加上疏于管理、教育，随性长大，所以缺乏刻苦努力、奋发进取的精神，特别的缺乏克服受挫的能力，这就给班主任工作带来新问题、新课题，为此我作为班主任尝试了两点： 第一点是?每学期开学的首要工作是主持建立健全班（队）委，制定简单可行的条例，经全班讨论后通过，班（队）干部分工合作，实行目标明确、责任到人、分组管理，班主任与学生平等的原则；当日重大事件零报告制，日常管理班长并做好记载，定期总结评比，这样使班上日常工作井然有序，也让学生知道班主任工作的难处，既锻炼了学生从小管理自己，也学会了管理他人的能力，更减轻了自己的负担。 第二点是以?教师为主导，以学生为主体。大力发扬民主是尊重学生的直接体现，是当今教育理念下的具体措施，更是改进师生关系的有效途径，如班上安排搞什么教育教学活动，班主任适当布置引导，尽量让学生充分酝酿、各抒己见，给每个儿童在班上的表达的机会，然后班级一致同意决定，并不是班主任一人说了算，正如今年六年级的小学毕业晚会的策划，让每位学生觉得班主任是他们的真